线上家访，爱的衔接——柏各庄镇张仙庄完全小学线上家访活动纪实

欧丫

家访

学生

指导

家长

学习

居家

老师

线上

教育

情况

      苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。” 为促进学校教育和家庭教育的有效衔接，进一步增进学校与家长的沟通，增强家庭、社会对学校教育的理解和支持，形成教育合力，形成优效高质的育人环境，2021年2月1日在校领导的组织下张仙庄完全小学各年级老师陆续开展线上家访的工作，通过微信文字、语音、视频，电话等方式与家长学生积极进行深入交流。了解学生居家情况，督促学生利用假期时间进行学习，倾听孩子与家长的心声，让孩子们在疫情假期期间学习有着落，居家能安心。

      2月2日家长和孩子们通过唐山网上家长学堂平台听取“假期规划做得好、学习玩耍两不误”讲座。

      在线上家访过程中，老师们主要采用了四问三指导一宣传的方法。四问：

一问：学生以及家人的身体状况。

二问：学生家庭的防疫工作。

三问：疫情期间学生居家生活、身体状况和心理健康状况。

四问：学生在家学习情况和作业完成情况。

三指导：

一指导心理指导：指导学生正确的疏导和缓解负面情绪。

二指导学习指导：指导学生学习方法和学习内容。

三指导生活指导：指导体育锻炼、规律作息和健康的生活方式。

一宣传：

宣传居家安全教育防火、防电、防欺凌、防溺水、防疫情等安全知识

      低年级老师在家访活动中，首先邀请家长参与钉钉家访问卷调查了解学生在家完成假期作业、读书、练字、写日记、体育锻炼等情况，其次根据问卷调查结果，制定个别家访人员名单，并通过微信进行一对一家访，最后通过微信来进行总结。

　　

      家访活动中，教师与每一位学生家长深入交流，了解学生家庭基本状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法。

     家访后老师们及时填写家访记录，汇总家访情况，形成家访工作档案，不断总结和完善家访工作。

       线上家访，温暖传递，一条条消息，一个个电话，一次次视频，拉近了彼此的心灵。这次线上家访的活动，让老师们更深入的了解到了学生的居家、健康情况，让老师们感受到了家长们对学校和老师工作的支持与肯定，家访是心的呼唤，家访是情的交流，家访是爱的传递。让爱飞扬，让心贴近，特殊家访，我们共建家校交流的特殊平台，携手并肩，静待春暖花开！