<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 以前美工区几乎是空无一人，问孩子为什么不来，得到的答案永远都是出奇的一致，就是不会做，不知道怎么做，不知道做什么。针对这个问题我们对美工区做出的改变是：</p><p class="ql-block">一、整理分类</p><p class="ql-block"> 将材料整理分类，而不是全部堆在桌上，要做什么就放关于这个手工的相关材料，孩子目标明确，知道怎么做，做什么，不再是在美工区只是拿着彩泥乱捏，拿着白纸乱画，增加了效率，在有限的区域时间，都可以出作品。而且孩子拿取方便，也不容易弄乱整个桌面。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、就是提供明确的示意图和相关书籍</p><p class="ql-block"> 根据主题季节，提供明确的示意图和绘本。提供绘本后，孩子提高 兴趣，在有兴趣的基础上，孩子自己才回去钻研和琢磨怎么画，求助老师的次数也越来越少了，取而代之的是互相讨论和帮忙。这是我们班的腊梅花，是孩子和奶奶在回家路上发现带来的，我们一起观察了它，也学习了绘本故事，鼓励有兴趣的孩子可以区域时间画一画。整个流程下来，出来的作品还是可以的。</p><p class="ql-block"> 利用双层置物架和不同种类的托盘、收纳盒，打造层次分明的环境。另外放上纸、笔、颜料、剪刀等工具，便于幼儿随画随取。兼具美感和实用性的环境不仅拓展了幼儿绘画的空间，还可以培养幼儿绘画兴趣，提高绘画技能。根据指南中目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，于是我用和主题相关的绘本、名画、手工制品等艺术作品装饰和美化环境，并且根据季节的不同会更换内容，使幼儿时时刻刻都能感受到环境中蕴含的艺术气息，获得美的体验。</p> <p class="ql-block"> 调整以后的美工区，呈现的不只是高高在上的教师作品，更多的是触手可及、随处可见的幼儿自制作品，我们老师只是将幼儿作品用美的方式呈现，幼儿自由创作空间的变大，绘画积极性得到了提高，真真切切的体会到美术活动带来的成功感和喜悦感!</p>