《特别的女生撒哈拉》——读书笔记

慧润阶梯禹中华庭园玲雅老师

　　别轻易地把你写的人物杀死，让他们一直一直活下去，就象在真实世界中一样!

注:要懂得倾听孩子的心声，并尊重孩子的想法，孩子也是独立的个体，他们有自己的观念和判断。我们要走进孩子的内心世界，帮助他们正确发展并尊重他们的兴趣，而不是一味地给孩子贴标签，将他们变成千篇一律的“机器”。

有时候一个词根本没有意义，比如好的，漂亮的，丑陋的，美的，坏的!

如果你听到别人说了一个你觉得很美、很漂亮的词，那就把他记下来，然后这个词就是你的了!

注:在人际关系中，我们终其一生可能都无法摆脱一种压力。这个压力就是周围人的看法。这些是生活中无法避免的一部分，因此，与其纠结于别人为什么这样对待自己，更成熟的心态莫过于把它们当成人生必须要经历的一部分。如果能意识到这一点，相信你再面对别人对你的看法，尤其是不利的看法时就没那么认真和在乎了，心态也会因此而坦然的多。

知道怎么分辩哪些是主要人物吗?不是你喜欢的那个，而是总在变化的那个。

注:很多时候，我们总是把希望寄托在别人身上，而真正掌握命运的是我们自己，我们在思索改变的同时,其实自己已经在改变！很多社会现象不是一个人的力量所能改变的，而是一种社会问题。我们无法左右，我们能影响的也只是我们身边的几个人，那做好自己，就要自信，勇敢的面对自己，我们的不完美要求我们不断的追求！这世间唯一不变的就是一直都在变。

　　也许诗歌本身就是一种考验，就像灰姑娘的水晶鞋，你穿得上，你就变成了皇后。所以，诗是有用的，但不是对所有人都有用，只有那些“尺码合适的”人才能感受到诗歌的力量。

注:我觉得孩子们的成长过程，其实也是一个在寻找属于自己的鞋子的过程。孩子希望爸爸妈妈不要以王子自居，拿着那只特别尺码的水晶鞋勉强他们。他们需要一双适脚的鞋子，哪怕不是水晶鞋，也会倍加珍惜。

“一首诗就是一笔财富，一个字就是一两金子。”如果你能选对地方去用诗歌，你就会获得丰富的回报，但是这种回报不是面包或者咖啡。我们在这里谈的不是购物券的问题。

注:当学生和老师的价值观对立时，我们不能简单地排斥和批判，而是应该同学生走在一起，沿着他的思考轨迹，将他拉回到合理的思考方式上，树立健康、积极的价值观。这是波迪老师给予我们的启迪。老师很容易用明确的价值观否定学生错误的思考、想法，强硬地将正确的价值观塞给他们。但问题是，学生并不一定会因为你的否定，就认同和接受你的正确价值观，因为你不仅没有给他们想明白的开放空间，也没有陪着他们一起走，看看他们对人性的理解在哪个岔道口上出了问题，给予及时的疏导，将他们唤回到真正的阳光大道上。

虽然我和妈妈没有很多的*票，但是妈妈在买书的时侯永远不会犹郁，即使是掏出一张很大的钱，她的眼睛也不会多柞一下。

注:妈妈是特别的，因为妈妈在买书时永远不会犹豫，即使掏出一张很“大”的钱，她的眼睛也不会多眨一下，就好象这些书和面包牛奶一样，是生活中不能缺少的，萨哈拉喜欢妈妈这种勇敢的神情。妈妈还会给萨哈拉读书里的故事，那时萨哈拉躺在妈妈的怀里，就觉得妈妈是世界上最好的老师，而她自己是世界上最棒的学生。