阅读，让我们“遇见·看见·洞见”

颖颖

“遇见——今生,我们成为幼儿教师,“遇见”团队这群可爱的伙伴,“遇见”一个个鲜活灵动的孩子。看见——打开书的一刹那，就开启了去往不同时空的大门，看见各种各样的人物，看见形形色色的案例……洞见——有了美丽的遇见，有了有意识的看见，就要努力发展有深度的洞见。”周云凤创新团队二组的云端读书交流活动在宋瑶老师的主持下准时开启，今天我们又会碰撞出怎样的火花呢？带着期许和盼望我们走进《游戏.学习.发展》第四章“奇妙的探索”一起领略阅读带来的精彩时光。 在正式开启阅读交流之前我们二组的老师们都对本章节的内容进行了自主研读，对自己准备交流的案例还进行了分析。 有了充分的研读，交流起来便更容易碰撞出思维的火花了。瞧，我们每个人都将自己仔细研读的案例进行了梳理并分享，同时也把自己的感悟和困惑进行了探讨。 云端分享的时光是短暂的，但是收获是看得见的。正如本次活动的主持宋瑶老师说的“一个人可以走得更快，但一群人可以走得更远。此次线上读书交流活动，我们阅的是知识、论的是感悟、提的是智慧、拓的是眼界，“宅”家也能感受到精神的洗礼，隔屏也能感受到阅读的力量。年年岁岁，新的一年，读更多的书，读更好的书，在阅读中遇见更好的自己，在反思中看见自由生长的儿童，在共研中洞见有深度的教育。”相信每一次的阅读、每一次的交流都是干货满满。 最后，团队领衔人周云凤提出了阅读的新要求，指出阅读的目的是为了转变观念，优化实践，要让学习、成果看得见，给我们指明了前进的方向。