<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 2月4日，正值小年，举国辞旧迎新。张明珠“名师+”研修共同体的老师们也迎来了寒假的第二次网络教研活动。本次教研活动主题为“习作教学目标设定的基本方法”，由张明珠老师主讲，并特邀陕西省教学能手、榆林市教科研先进个人李星蓉老师分享交流。</span></p> <p class="ql-block"> 活动伊始，张明珠老师以《小学语文习作教学目标设定的基本方法》为题，就自己对小学语文习作教学各学段的教学理念、习作类型、习作要素及目标措施等进行了深入浅出的分享指导。张老师指出：高效的习作教学应从学情出发，课堂上一定要多关注学生，扎实有效的落实教学目标，<span style="font-size: 18px;">教学才能更高效。</span></p> <p class="ql-block"> 紧接着，李星蓉老师也将自己在平时习作教学中积攒的教学经验毫无保留的分享给同组老师。带着老师们逐一分析小学各学段习作教学目标设定的基本方法，使大家在日后的习作教学更加有的放矢。</p> <p class="ql-block"> 随后，老师们在张明珠老师的带领下还一起观摩了名师张祖庆老师的习作课堂实录《我的心儿怦怦跳》。张祖庆老师通过分享自己的心跳时光轴把学生引入习作场景。又通过分享自己亲身经历的范文，一点一点让孩子置身其中，有感而作。随即又亮出了写作攻略：1、分步写清楚；2、身心在变化。接着，趁热打铁让学生当堂习作，并进行现场指导，针对学生出现的问题提出具体的、有针对性的修改建议。最后又以范文为支架，现身说法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 观摩中，老师们对张祖庆老师这节习作课设计赞不绝口。纷纷交流了自己对这节课的感受。使前面学习到的理论知识有了更深刻的理解和认识。</p><p class="ql-block"> 吕晴老师被张老师生动有趣的课堂所吸引，不知不觉中听得入了迷，课后她感悟到：课堂教学心中一定要有课标，从学情出发，结合学生生活，高效教学。张老师这节课以“心跳碰碰车”游戏来调动学生回忆自己的事件！从而拉近学生生活去产生共鸣，指导学生如何选择实例。张老师以展示下水文方式，分享自己的心跳时刻，顺水推舟的让学生轻松接受。张老师对习作的指导有梯度，也有温度，让孩子们大胆的去表达自己的感受。这就是真正的做到尊重学生，以学生学情出发！</p><p class="ql-block"> 秦菲老师也激动地说到：今晚的内容不仅适合我们看，也适合孩子听。当孩子看了现场作文教学课时，激动地说：“如果每节作文课都这样上，就不愁写不出作文啦！”老师的亲身经历再加上独具匠心的设计，绝了！忽然想起蒋军晶老师的那句：“写作是一件关乎辛勤劳作，坚持，信念的事情”……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">同组其他老师畅谈自己感受……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 活动的最后，王林波老师对本次教研活动做出了总结发言，肯定了本次教研活动的成果，并期待有更多优秀的老师能分享自己的教学经验，还对青年教师提出了殷切的期望，希望老师们在以后的教学工作中有更高更远的目标，扎根课堂，关注学情。</span></p>