强弱项补短板提质量 ——市教育局组织召开薛集片区中小学教学质量分析会

未央

今天是2021年2月4日，恰逢传统的小年。为了进一步促进区域内教学质量整体提升，上午9时，市教育局组织召开了薛集片区中小学教学质量分析会。参加会议的有教研室领导和薛集镇中小学校长以及教学相关人员。教育局党组书记、局长殷建立，党组成员、副局长郝元朝、韩延新出席了会议。会议由副局长郝元朝主持。 　　春气始建、万物始生之际，对事关百姓民生，有着4000多名工作者的教育系统而言，教育局牵挂着什么？思考着什么？抓教育教学工作有哪些理念和宏观举措？从此次教学质量分析会上可见一斑。 　　薛集镇地处我市以东鄂豫两省三县交界处，距市区30公里，版图面积95.86平方公里，辖22个行政村，203个村民小组，人口近5万。中小学校在校生约5000人，在职教师272人。近年来，薛集镇招商引资工作成果丰硕，实现了“水到薛集活、商到薛集富”的发展目标。与社会生产、经济发展不相匹配的是，全镇义务教育学校整体教学质量不升反降，昔日辉煌不再。问题在哪里？薛集教育人深入查摆，客观分析，听听来自基层教育管理者的声音： 　　首先发言的是薛集小学校长朱接勇。朱校长结合期末考试情况，对学校教学工作进行了整体性地分析，认为除了教师缺编以外，学校教学管理存在短板，实效有待提升。同时也介绍了学校以劳动基地实践、七好教育抓养成、推进阅读等工作为抓手，努力提升教学质量的措施。 说到教师缺编问题，殷局长关切地问：“学校定编多少？现有多少人？”朱校长一一作了数据汇报。 　　秦集小学校长刘晓金、齐岗小学校长王文国、中心学校分管教学主任杨全伟在发言中都认为聘请代课教师占比大，专业素养不高是制约质量提升的主要问题。 　　薛集中学党支部书记陈家庭、校长魏峰先后发言。两位刚刚履新的学校领导认真分析教学质量徘徊不前的原因，并汇报了下一步的工作思路。分管教学副校长李国安作为一名“老薛中”，从学生、教师、学科、学校、社会与家庭等五个方面深入剖析存在的问题，分别提出了改进措施。殷局长点赞：“思考全面，讲得细！” 　　薛集中心学校校长周保金分析了薛集教育教学的优势，以及前期调研了解到的问题，表态将从率先垂范、目标引领、狠抓落实上下功夫，努力促进质量提升。 　　市教研室主任张立红和中小学分管副主任一一发言。张主任指出，教学质量不高的原因主要是落实不够。提出了九字改进措施——抓励志、抓兴趣、抓跟踪。教研室将对薄弱学科、薄弱学校予以倾斜服务，3月下旬对各校落实情况进行回头看。 　　期望殷殷，情意深深。 　　在认真听取与会人员的发言后，副局长韩延新指出，各学校要抓学习、抓作风、抓关键，积极发挥好青年教师作用。 　　副局长郝元朝对薛集镇各位校长的发言作了总结，认为大家业务精、格局大，克服困难信心足，改进计划思路清，都在为薛集教育操真心、掏真情。郝局长提出了“专业人做专业事”“善于利用政策来盘活现有资源”“家校协作防辍控流”“探索留守儿童教育管理”“文化育人”等10条建议。 　　教育局党组书记、局长殷建立指出，提高教育教学质量是我们的必由之路，必须群策群力，一抓到底。对今后如何做好教育教学工作，殷局长强调，要带着感情和责任做，为学生的终生幸福奠基；要抓住关键做，围绕教师和学生两大核心，聚焦教育教研、集体备课、学生的行为习惯、学业成绩等关键要素扎实推进；要整体联动做，探索幼小初高学科融合、学段融通机制，密切家校合作，力求达到“1+1＞2”的效果；要借鉴学习做，要善于借鉴外县市及本市同类型学校的经验和做法，在精细化管理、合作学习、培养学生的兴趣习惯、提升教师素质和教学效果上取得实效；要尊重规律做，按照循序渐进、环环相扣的原则，在合理优化配置、开齐课程、开足课时、设置合理目标、尊重学生差异性上稳步推进；要改革创新做，结合学校自身实际，融合学科知识，抓住学生兴趣点，在精神层面做好引领，激发学生的生命状态，从而进一步提高教育教学质量。 　　会议一直持续到12时40分结束。这次会既是教学质量分析会，也是区域教育发展研讨会，起到了集思广益剖析问题、探讨对策的作用。会议有利于薛集镇教育工作者提振工作信心，明确努力方向，同时，对提升我市乡村教育质量具有普遍指导意义。 征途漫漫，惟有奋斗；道阻且长，行则将至。 文字：周燕 图片：任攀 审核：张立红雷文明