随想

麦田的守望者

　　不知怎地，今天给儿子的夜晚讲故事内容抛开了书本。细细想来，是源于儿子的发问：“妈妈，什么是蛤蟆？”不知不觉间，我们的教育慢慢背离了生活，他们对于刺猬、青蛙等许多动物的认知往往停留在书本的故事中，时代的车轮滚滚向前，无所谓好，无所谓坏，只是觉得我们那一代人的童年生活更加丰富多彩一些。家里养着成群结队的鸡、鸭，放学时总有大黄狗在门口摇着尾巴等待我们归来，春天上学的路上总收获一大把“荻谷”，那大概是一种茅草的嫩芽，剥开外面的一层皮，吮吸里面甜软的汁，在物质匮乏的年代，那无疑是大自然最好的馈赠。夏天我总爱拎着小桶去河边捉田螺，偶尔游过的一条鳝鱼也会吓得我落荒而逃，因为我是最害怕蛇、蚯蚓这类动物了。害怕归害怕，等过了一会，心脏不再吓得砰砰跳时，好奇心会驱使着我再次蹑手蹑脚回到刚才发现鳝鱼的地方，想辨别一下刚才看到的究竟是什么？夏夜纳凉时，我们总是喜欢躺在屋顶上看天上的繁星，那时候的天真蓝啊，星星那么多，那么亮，好像很多年都没有见到过这般景象了。

回想起童年时代，就不得不想起我三年级的语文老师——牛成君老师，矮矮的个子，圆圆的脸，鼻梁上架着一副黑边眼镜。那时的他有三十五六岁的样子吧，嗓音总是哑哑的，并不悦耳，但是他讲的语文课，我是一分钟也不会走神，据说，他是一位爱国进步青年，当年还参加过北京的青年运动呢，他常常给我们讲起爱国将领杨靖宇，讲起《红岩》，讲起宋氏三姐妹，他的课堂上总有我们不知道的新鲜事，比如有一种和鳄鱼友好相处的鸟，比如芹菜的各种益处。总之，一切皆语文，或者说一切皆是教育。他非常喜欢花草，新建的校园空空荡荡，他带领我们一帮学生步行去几里地之外的另一个学校去搬运花苗，第二年的时候，校园里各色的月季花就争奇斗艳了，什么太阳花、小金菊，还有很多不知名的花，作文课上，他总是鼓励我们仔细观察身边的植物，下课之后，我们总是喜欢蹲在花圃边上，虽然当时我的语文成绩并不十分突出，但是，他却为我喜欢上文字奠定了基础，也许，没有牛老师，也不会有后来高中课堂上被老师每周诵读范文的我，也不会有大学时代征文大赛获奖的我，或许，我不会成为今天的语文老师。想来，教育并不是能立竿见影的事情，更像“十年树木，百年树人”，这正是我们这个时代的教育所忽视的。阔别二十载，不知道我的恩师今在何处？

怀念童年，想念吾师。