天立赤子，浪漫行吟

张立

“这一年，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。时光易逝，还能做的，就是珍惜当下。”
“这一年，世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。世间相遇本不易，愿且行且珍惜。”
“这一年，咬定青山不放松，立根原在破岩中。不放弃，转机，就在下一个路口。”
“这一年，枕上十年事，江南二老忧，都到心头。离家万里，游子思家心切。自尝，也是成长。”
“这一年，且将新火试新茶，诗酒趁年华。持续努力，幸运自会与你不期而遇。”
这是涛哥在学校2020总结大会上发言的导入，少了几分校长的庄重严肃，少了几分数学老师的沉着内敛，却多了几许文人的多情浪漫，更平添了几多天立赤子的热血情怀。

涛哥是谁？
涛哥，本名何涛，中学数学高级教师，四川省骨干教师，泸州市重点领域高层次人才，原泸州天立学校副校长，现任遵义天立学校学区校长。
认识何校长的人都清楚，相对于“何校长”，他更喜欢“涛哥”这个称呼，不仅是因为他的人生经历确实有些传说色彩，主要还是由于他重情重义，兄弟姐妹，血浓于水。

涛哥，生在农村，整个小学是在代课老师的教育中成长的。他说：“那时的教育条件有限，到高中才接触计算机。”后来，他通过自身努力慢慢走出乡村，走进大学校园，接触了更广阔的世界。大学时，刻苦学习，奋发向上，当学生会主席，被评为优秀大学生，大学理科优质课比赛第一名。2002年大学毕业，他的系主任给了他两个选择，一个是到广东某知名企业给老总当助理；一个是到泸州新成立的天立学校去教书。几乎没有一丝纠结，他毅然走上了三尺讲台，从此开始了他的赤子追梦之路。

作为老师，他不会看不起任何一个学生，也没有放弃过一个学生，而是真心投入，让数学老师的豪情与语文老师的细腻一并绽放。作为班主任，他脑洞大开，让孩子们尽情发挥自己长处，实现个性发展，还是一个浪漫的艺术家，用孩子们的名字创作诗歌，为孩子们撰写专属的寄语和毕业留言，把天立的平凡生活过成生命的刻骨铭心，把孩子们的青春成长变成人生的浪漫诗篇。

2017年，涛哥走出了泸州。
泸州天立十五载，他从助教到教师到班主任，从团委书记到主任到副校长，他以“真诚关爱，严格管理”为准绳，培养了一批批有家国情怀，敢于担当的天之骄子。然而，当天立需要他的时候，他又毅然选择了出发。
来到红城遵义后，面对记者的采访，他真情吐露，“我想办一所处处让人感动的学校。在那里，学生对知识充满渴望，个性发展，快乐成长；教师对教育充满激情，家庭和美，幸福工作。”“我们以生为本，从根上去发掘学生的闪光点；而对于教师，要让他们带着欢快的心情去教学。”在他看来，老师心情愉悦了，才能带着更饱满的激情去工作，才会对学生充满爱，学生也会因此受其触动，对知识充满渴望。他说：“我们的教师不能把教书只当成一个职业，而是要把它当成毕生的事业。”

而这一切，首先要有一所学校。于是乎，你能见到他初到遵义筹建天立时那荒坡废土中深深浅浅的足迹，那烟雾清晨风雨黄昏中孑然前行的背影；你能见到他审核学校宣传画册时那字斟句酌连标点都不放过的倔强，还有那言行一致、言出必行的决心；你能见到筹备处开会时那动人心魄的烽火狼烟、唇枪舌剑，也能见到办公室夜深人静时那催人奋进的三更灯火、茕茕身影；你能见到他站在台上激情澎湃、口吐莲花，也能见到他黑发渐稀、头染白霜；你能见到他走近学生和孩子们畅聊未来时的洋洋洒洒、神采飞扬，走近老师和家人们深耕教育时的侃侃而谈、专心致志，也能见到他应酬回家时颠颠又倒倒的迷踪步，半夜失眠时认真又蒙眬的书卷气……可以说，理想有多丰满，寻梦就有多艰难。

还好，艰难困苦，玉汝于成。遵义天立学校开学一年半，在校师生员工2200多人，小初高一体化教育雏形已成，自信小学活力无限，精品初中激情奋进，卓越高中成绩可期；“立达”课程体系已经在红城落地生根，国家必修、天立专修、骄子选修分段、分区、全面开展，学业和素质并重，国学与科技齐飞，为每个孩子提供个性化发展的可能，为孩子幸福未来培根奠基；多元化成才渠道初成，强基计划稳步实施，艺术、体育升学乘势而上，小语种教学顺势而起，出国留学选择推进；生涯规划有序开展，小学培养兴趣，初中发展特长，高中选择升学，为新高考改革探索先行。

涛哥对自己要求很高。他会熬一整夜，只为做好一个方案或一个PPT；会把下属材料甚至别人文章中的一两个错别字认真地圈画出来；会在活动前认真检查每一个细节、每一个场地，连物件摆放的角度也要考究一番。有时或许你会觉得他在领导、在同事、在家长面前吹了一些虚无缥缈的“牛”，但这些确实是他内心正在耕耘的理想，虽然实现起来很难，但他相信，重复的次数多了，有一天就能梦想成真。
涛哥是一个很孝顺、重亲情的人。对于自家娘家的老人，他都照顾得很好；对于大学的恩师，十几年来总是张罗着为老师庆生，或组织一些聚会。工作之余，也常去看望同事的家人。高中部张校长透露，当初集团任命他作为何校长副手出去创建新的天立学校时，涛哥做的第一件事就是到家里拜望他的父母妻儿，并且一醉方休。安办周开银主任也深有同感，他说，涛哥不止一次借机去乡下看望他生病的父亲，看着老人家精神变好，他也不由自主地透露着开心。这样的事情还有很多，一言以蔽之，就是涛哥重家人重情义。他把天立的家文化做得更仔细，更贴心，更温暖。

当然，涛哥也有很“可爱”的一面。因为他希望天立学校尽可能“处处有感动”“时时有惊喜”“次次有精彩”，再加上对自身要求也高，所以对学校日常的工作难免要求高，然而兄弟姐妹们毕竟不是涛哥，时常让他不满意，于是乎你会不时看到涛哥黑着一张脸，憋着一肚子火，然后找一个地方或找着一个人，悄悄咪咪就给释放了。有时候呢，确实憋不住了，就对着我们像过年放鞭炮一样噼里啪啦一阵，可是过不了多久，他又会像小孩子放鞭炮不小心点着了邻居家的草堆那样给我们表示歉意，有时还会顺便给你一颗“大白兔奶糖”。

一转眼，2021已立春。

天立已经是一家闻名全国的教育集团，在全国已经有41所学校（含签约筹建）。作为遵义天立的总校长，他的压力不言而喻。当初政府把天立前沿的教育理念和优质的教育资源引进遵义，就是希望为遵义老百姓服务，为遵义教育梦想助力。对此，何涛校长比谁都更明白。身为最老一批天立人，他从来不敢忘初心、忘使命；作为最新一批遵义人，他从来不怕担重担、负责任。

壮志未成，热血不冷；天立赤子，浪漫红城。涛哥，一名优秀的数学老师，他没有把自己活成一个复杂难解的函数，也没有活成一道难以计算的平面解析几何，反而活成了一个教育路上且行且歌的浪漫诗人，字字珠玑，句句含情。浪漫，是源于深爱；行吟，是为了美好。

“且将新火试新茶”，涛哥，来杯否？