<p>相信大多数中学的期末考试成绩都已经出来了，几家欢喜几家愁，尤其是对于初三阶段的同学和家长们来说，此时对分数显得尤为关切。</p><p><br></p><p><b>每次期末考试后最具有话题讨论性质的科目一定是数学！</b></p> <p>众所周知，数学是一门「两极分化」的学科，我们往往会有以下发现：</p><p><br></p><p>数学考得好的同学很难有分数上的波动；而数学考得差的同学则有可能一差再差，平时再怎么努力，似乎也无济于事！</p><p><br></p><p>“明明都是一个老师教的，为什么我家孩子学会比别人差？”</p><p><br></p><p>“明明大家做的都是一份作业，为什么我怎么努力开小灶都比不过班上的学霸？”</p><p><br></p><p>数学薄弱的大家心中或多或少都有此疑问，但是否停下来想过，学不好数学，不是自己不行，而是：传统学习数学的方法，存在很大问题。</p> <p>Part 1</p><p><br></p><p>不区分知识点做题</p><p><br></p><p>我们总是嘴上念叨着要找准失分点，有针对性地复习，可实际的学习却非常盲目，同学被动听从老师的安排，缺少自主规划的能力。</p><p><br></p><p>现阶段的教学模式下，绝大多数同学都不知道，自己薄弱的地方在哪儿？</p><p><br></p><p>很多时候薄弱的知识点是A，可同学们却花费了大把时间在知识点B的大量刷题上，从而造成了时间和精力的浪费。</p><p><br></p><p><br></p><p>Part 2</p><p><br></p><p>只做题不积累分析</p><p><br></p><p>现在同学们在做题中有一个普遍的现象：试卷做得多=学习特别努力=相信会有好成绩。</p><p><br></p><p>这绝对是一个误区，是典型的只重视数量不重视质量。</p><p><br></p><p>倡导同学们需要关注的地方在于：做完一张试卷，上面错的题都知道错在哪儿，属于哪个知识点么？对的题有没有蒙对的，会不会选择性忽视过去？</p><p><br></p><p>如果做完一张试卷，你或者孩子只知道得了几分，那成绩理所当然提不上去，因为中考如果又碰到一模一样的题，既没有归纳总结，也没有延伸拓展加以思考，可不是又得翻车翻到沟沟里去了么。</p><p><br></p><p>Part 3</p><p><br></p><p>看答案不理解方法</p><p><br></p><p>与第二点类似，很多同学做完试卷把答案对了，得到分数就结束了，没有在意错的题目该用什么方法去解答；</p><p><br></p><p>或者看一眼答案，心里觉得会了，下次碰到同样解法的题目，换个题干就不知道该怎么做了。</p><p><br></p><p>这属于学习上不够深入。</p><p><br></p> <p>欢迎大家加入泰安高新区睿博培训学校，宁阳县博睿培训学校！</p>