2020——2021学年度第一学期校本教研总结交流评优活动系列(一)——数学学科

<p class="ql-block">  教研组是学校教育教学研究与管理的最基本单位,是教学研究的基本组织形式,在学校常规教育教学工作中发挥着重要作用。为进一步深化课程改革,创新校本教研机制,提高教研活动质量,促进教学质量提升,我校依据《北京市育才学校通州分校校本教研评优标准》如期召开了“2020-2021学年度第一学期校本教研总结交流评优系列活动”。</p><p class="ql-block"> 参与活动的有小学部高凤琴校长,刘彦侠主任,以及各年级主管领导干部。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  首先与我们相聚在“云端”的是治学严谨,求真务实的小学数学团队。会议由张红霞主任主持,6位数学教研组长围绕本学期常规工作、教研活动的开展、特色及成效、反思感悟、改进方向等方面进行了精彩汇报。</p> 展朝气,勇拼搏低段篇 <p class="ql-block">  刘莹老师🎀:</p><p class="ql-block"> 本学期一年级组多次开展了有效的教研活动,在教师们的不懈努力下,每一次活动后领导们都给予了充分肯定,并指明了工作方向。这不仅让教师们对教学课标的研究更加透彻,同时也凝聚了团队精神,优化了教学方式,提升了教学质量。</p> <p class="ql-block">  杨洁老师🎀:</p><p class="ql-block"> 二年级数学组面对本学期新的教学形势,加强常规教材教研活动,将重心放在精心备课、用心教学、认真反馈三个方面。组内老师还不断地主动学习,提升自身素质,相互配合,共同努力,圆满完成了本学期的教育教学任务。</p> 在路上,有方向中段篇 <p class="ql-block">  李敬老师💖:</p><p class="ql-block"> 本学期三年级数学组坚持以教学质量为核心,以学生发展为中心,以课堂教学为重心,认真做实做好做细每一项教学工作。组内5位教师集中教育智慧,在集体备课,教研学习、专题研讨等方面彰显团体风采。</p> <p class="ql-block">  王茜老师💖:</p><p class="ql-block"> 本学期四年级数学教研组努力践行着“务本求实、互学互鉴、携手前行”的团队精神,有计划、有步骤的开展和完成了学校组织的各项数学教研活动和教学工作。切实抓好教学常规,深入开展教学研究,更新教育教学理念,努力提高课堂教学效率。</p> 无所畏,有所为高段篇 <p class="ql-block">  蔡旭老师🌻:</p><p class="ql-block"> 五年级数学组注重本组教师专业素养的提升,试图以理论指导实践,以提升促进发展。组内6位数学教师教学经验丰富,能够准确把握学生学习过程中的重难点,让学生的学习效果真实呈现。</p> <p class="ql-block">  徐洋老师🌻:</p><p class="ql-block"> 六数团队除了常规的教研活动外,还重点展示了中小衔接特色工作。通过“中小”教师之间沟通和“中小”学生之间的交流,使六数的师生对初中数学的学习的方式方法有了更多的了解,并将可操作性强的部分融入到现在的学习中。</p> 校本教研总结 <p class="ql-block">  聆听各位组长汇报后,张主任做“研无止境,探索前行”数学校本教研总结,我校校本教研模式多样,教研内容丰富,她指出要强化教研组建设和管理,激发教师发挥团队精神,推行主题式教研,提高教研实效。实行多元联动式教研,促进各层级教师发展。同时还提出了10点教学建议,对试卷命题原则进行了客观分析。教研组工作统领着学校教师的教学与研究,与学校教学质量有着至关重要的联系。她希望通过教研组的建设,带动教师的专业成长,促进教学质量的不断提升。</p> 领导寄语 <p class="ql-block">  汇报结束后,首先由刘主任对本次汇报活动进行点评和总结,她充分肯定了6位教研组长在工作中取得的成绩,同时也分析了数学学科教研的现状,指出后期教研工作重点:深备课、精上课,练思维!<span style="font-size: 18px;">通过教研组的建设,带动教师的专业成长,促进教学质量的不断提升。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后高校长深度剖析数学学科教研不足之处,提出下学期教研工作目标“减负、增效、提质”,对于如何达到目标,高校长从教师、学生两个层面给予了具体的方法指导。进一步明确教研组要以教研为中心,重视课堂教学的有效性,增强与学生的交流,了解学生发展水平,研究课程标准认清当前任务,认真研读教材把握教材的深度和广度。重视过程评价,保证学生在课堂教学中的主体地位是教学有效性的关键。</p> 致可爱的你 <p class="ql-block">一路走来 ,感谢有你——育才最可爱的数学人!🌻🌻🌴</p> <p class="ql-block"> 一个人走,可以走的很快;一群人走,可以走的很远。一路“研”途风景如画🌈,每一次数学教研活动激励我们不断探索,披荆斩棘,且歌且行。我们育才小学数学团队期待更多思维的碰撞,更多智慧的分享✨。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">乘风破浪,逐浪前行,我们是育才</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">教育路上永远的追梦人!</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">审稿:刘彦侠主任 张红霞主任</p><p class="ql-block">图片编辑:王茜</p><p class="ql-block">文字编辑:数学教研组长</p>

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