临朐县朐阳学校二年级三班丁辰岳的小老师成长之路

晓月

大家好，我是临朐县朐阳学校二年级三班丁辰岳的妈妈，今天我来和大家分享一下丁辰岳的“数学小老师”成长之路。 转眼我家姑娘二年级上学期结业了，回想我和孩子的数学小老师之路，每一次都历历在目，有期待、有惊喜，有欢笑、有泪水……刚上一年级的时候小丁同学有点偏科，喜欢语文，数学成绩不稳定，老师为了锻炼孩子们的思维和表达能力，让孩子们给家长当小老师，讲当天学过的课程，那时候在书上或练习本上讲，每一次我们师生二人都还能愉快的完成。 “潍坊小学数学”公众号“小老师”讲堂到来之后，同学们由原来的面对书本讲挪到了小黑板前讲，我家姑娘本来就对数学兴趣不大，理解能力差，又这样面对镜头思维清晰的解说，真的成了完不成的大项目！这张图片就是刚开始讲题时候的照片，孩子很紧张，害怕讲不好，不敢尝试！ 　　刚开始的时候一道题我们能录十个，二十个，甚至是更多的视频，历经二三个小时，中间经历:呐喊、咆哮、笑场、眼泪和无数次的重来才能完成，有时好歹讲完了自己都不明白是什么意思，只是一遍一遍的应付背了下来走了个过场。比起那些成绩优秀，思维逻辑清晰的同学讲的还差的很远。看到同学们一个个陆续都登榜了，每一次我都能感觉到她那种羡慕又失落的心情，当妈妈的看在眼里，急在心里，怕孩子失去对学习的信心。 我跟她的数学老师程老师和班主任张老师，以及其他家长交流过程和想法，两位老师引导我先从我自己入手，家长情绪稳定了，孩子才能勇敢的表现自己。耐心的程老师还告诉我，数学思维的开发和拓展是个循序渐进的过程，不能急功近利，要多练习，多讲解，讲题的过程就是自己理解的过程。程老师的话给我结结实实的上了一课，我深刻检讨自己的态度问题，为此我还专门从网上买来家长怎么辅导孩子的有关书籍来管理我自己的情绪。 　　在两位老师的疏导鼓励指引下，我每天陪她看同学们讲题的视频，公众号选送的作品，看老师给同学们的点评等等，我自己也平和自己的心态，端正自己的态度，情绪稳定的陪她慢慢走过从抄题、审题、解题到讲解的每一天。讲不好，讲错了我不再是责备着急的眼光，她也不再是讲错一个地方眼神恐慌的看着我了，我每次都给她鼓励的话语，放慢脚步，等着她自己慢慢理解。孩子自己在讲题之前也是先把题意弄明白了，再去小黑板前讲，她经常每次都是先给自己鼓鼓劲加加油，希望自己这次讲的也能上个榜。 　　终于在2020年11月5号这天，两位老师发来了丁辰岳同学上榜的视频，我们的努力终于有成绩了，当时我那个心情简直是无比美丽啊，孩子知道了也高兴的直接跳了起来。 　　同时我们也明白了，别的同学看似完成的很简单，但是都是在背后付出了巨大的努力，没有艰难的过程，哪有甜美的收获，这个过程就是最美最大的收获。这之后孩子又陆续上榜了三次，这也成了她每天开讲最大的动力。 　　二年级三班是一个积极向上的大家庭，优秀的孩子有很多，在温柔的程老师和严厉的张老师的鼓励引导下涌现了很多讲题小能手，随着同学们讲题水平的不断提高，小丁同学也意识到不仅要会讲，还要讲明白，讲透彻，更要讲得有水平才行，她每天都不断学习其他同学讲课的优点和技巧，认真领会老师给每位同学的点评，及时发现自己的不足，渐渐的积累了经验，从讲题中学到了解题的方法，现在讲题越来越积极了，思维能力也提高了许多，在学校也能积极参与到给同学当小老师的活动中去，不再畏惧做数学题，几次数学测验成绩稳定。变成了一个积极向上的阳光少年。 “潍坊小学数学”的每一期，每一道题都全面有深度，提高孩子的发散思维，逻辑思维方式转变，举一反三，这都凝聚了史老师的心血和汗水。程老师和张老师也一直用心陪伴着孩子们一路前行。我们被老师们敬业负责的职业操守深深打动，老师是在用自己的实际行动教育着孩子们“用心去做每一件事”。我们的史老师还专程来学校看望各位小老师们，孩子们见到史老师后，自信心更加提升，讲题更积极了。感谢平台，感谢“潍坊小学数学”给孩子们提供锻炼自我展现自我的机会。 　　积蛙步，以致千里；积小流，以致江海。愿“潍坊小学数学”在各位老师的带领下走的更高更远！