春度春归无限春，今朝方始觉成人

林下泉声

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2月3日早，我像迎接新年似的，早早地醒来。洗漱完毕，六点四十左右，就迫不及待地出门去，想赶个早，迎接立春。此时，天还没有完全放亮，转过楼角，忽然看到一轮月亮挂在天空，心头突然一阵惊喜，昨晚因准备课件，未能出来观月，没想到竟然在早上与之邂逅。
快步走到离家不远的公园内，最想知道鸟儿是不是已经感知到了春的气息呢？正走着，仿佛听到鸟儿若有若无的啾啾声，侧耳倾听，果真是鸟儿在低声鸣啭。仔细找找，发现在一棵高大的树上落着一只小鸟，由于天色微黑，还看不清它的样子。公园内的落叶树木依然是光秃秃地，寂静地立在那儿，仿佛在积蓄力量，准备等待春日到来，好赶一场热闹的盛会。
草地依然一片枯黄，仔细扒开枯黄的草丛，却发现原来里面藏着几根绿色的草叶，果然是“春到人间草木知”。这些草木，原来是有着非常敏锐的知觉的。

“春度春归无限春”，春夏秋冬四季轮回，生命在这自然的轮回中慢慢消逝。我也该像诗人卢仝所说的那样，思考怎样安置自己的余生了。“今朝方始觉成人”，这样边想边走，不觉脚步越来越轻，心情飞扬。

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我和孩子们相约立春这一天，八点半在钉钉上相见，共同迎接立春的到来。八点半大家如约而至。
1.邀请函：
首先我向大家发出邀请函：
亲爱的孩子们，大家早上好！
今天是公历2021年2月3日，农历庚子年腊月廿三。今天是个特殊的日子，在这个特殊的日子里，老师邀请大家跟老师一起搭乘一列特殊的列车——“在农历的天空下”号列车，共同驶向未来。这趟列车行驶时间为一年四季，站点分别是立春、雨水等24个不同站点。你们知道吗，在这趟列车上还有来自全国的不同地点、不同学校的同龄小乘客。我们雏鹰班乘坐的车厢号是四一号车厢，乘客为26人。在列车上，你们将会看到不同季节大地万物的变化，诵读古诗词，领略中国习俗文化。时辰已到，我们准备出发喽！
2.开启二十节气旅程：
上车前，让我们先来了解一下这个“在农历的天空下”是个什么课程？
那么，“在农历的天空下列车”将会带你去往哪里呢？ 那么，请跟随老师继续走吧，走这条与星月相伴的道路吧，让我们在农历的天空下，亲近诗歌，呼吸自然的气息，饮食珍贵的文字。 何为二十节气呢？在此之前，我们已经了解过。 然后我和孩子们共同诵读二十节气歌。

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二十四节气歌结束，响起了歌曲《二十四节气歌之立春》，我告诉大家：“孩子们，列车马上启程了，你听，启程号角已经响起。”
歌曲结束，我说：“亲爱的孩子们，我们的“在农历的天空下”号列车所到达的第一站是立春站。
“立”是开始的意思，“立春”就是春季开始。“立春”是24节气的第一个节气。在每年的2月4日或5日。立春后气温回升，春耕大忙陆续在全国各部分地区开始。“民以食为天”，庄稼是否能够取得好的收成，跟人们的生活的息息相关。因此，为了迎春祈愿，这一天也有众多民俗。然后，我们详细了解了立春习俗：迎春、鞭春、咬春。
在了解立春三候时，我鼓励孩子们尝试自主理解，引导他们互动。
“一候东风解冻：东风送暖，大地开始解冻。你们认为一候怎么理解？ ”
王幽然说：“意思是说风开始变暖了，大地也解冻了。”
二候蜇虫始振：立春五天后，蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。
我刚刚出示出这句话，赵广斌已经连麦示意要传达他的理解。然后他说：“二候的意思是那些冬眠的动物开始苏醒了。”赵广斌就这样一个聪明的小男孩，理解总是很到位。
然后，我直接来介绍三候鱼陟负冰：再过五天，河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动，这时候，水面上还有没完全溶解的碎冰片，如同被鱼背负着一般浮在水面。

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接下来，我们进入立春诗词诵读。
在古代，立春是一个非常重要的节气，因此也会引发很多诗人的诗情，留下了许多古诗。唐代诗人罗隐就写了这么一首《京中正月七日立春》。古诗是这么写的。我给大家范读一遍，范读时，我仿佛也在扳着手指头数日子，努力表现出诗人对立春的期盼。然后，请大家自主诵读两遍。
“一二三四五六七，万木生芽是今日。”读着这些诗句，你仿佛看到了怎样的画面？我没有让孩子回答，而是直接说：“立春一到，诗人想到了春天万物复苏、生机勃勃的景象，对春天充满了期待和憧憬。你能想到春天万木生芽的景象吗？请你用声音表达出来吧！”
“万木生芽，不仅仅是草芽，树芽，还有花芽呢，你看前几天老师买的梅花正鼓出了几粒花苞呢！我想，此时的你们也仿佛感受到了春的气息了吧！”孩子们纷纷回应。
立春一到，动物们有什么变化呢？诗人想到了远在南方的大雁，此时，它们正在遥远的天边，翅膀轻轻地擦过一朵朵流云，正往家赶吧！然后，孩子们抢着回答道：“鱼儿也活动了！”
“是啊，立春一到，万木生芽，动物也积极活动起来。此时此刻的你，是不是也有了自己的打算，让自己的生命在这个美好的春天蓬勃生长呢？”
“该怎样让自己的生命在这个春天蓬勃成长呢？也许，你能在唐代诗人卢仝的《人日立春》中找到答案。”我展示古诗《人日立春》，首先请吕睿涵来读。吕睿涵是一个优秀的男孩，他的声音浑厚，充满了力量，停顿有节奏。只是对“今朝”的读音把握不准，然后他申请重新读了一遍，第二遍读得正确无误，非常完美。然后，请徐晗月来读，晗月对古诗的字音、节奏掌握得非常准确。第三遍，我请大家自主朗读。我能听到孩子们朗读的声音，他们读得相当认真。
“春度春归无限春，今朝方始觉成人。”春天去了，又来了，时光在春去春来的往复中匆匆流逝，我们生命中的日子却一去不复返了。去年的我们通过网络晨诵金波的诗歌，共读的日子已经永远的成为了过去。
“从今克己应犹及，颜与梅花俱自新。”面对时光匆匆，诗人觉得应该像梅花那样要以崭新的面貌去面对生活。为什么以梅花自比呢？因为梅花经历了严寒的考验，才有了这艳丽的姿态，幽幽的芬芳，“梅花香自苦寒来”。现在的你又会以怎样的姿态让自己的生命绽放呢？
最后，我们相约，从今日始，关注草芽的抽发，花苞的绽放，小鸟的歌声，关注自己的冷暖以及衣着……并努力用诗意的语句，把它记录下来。

下午收到了孩子们的作业。