恰是最美读书时——综合组假期读书感悟

瀍河区下园小学

苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此，要把读书当做第一精神需要。” 教师是学生学习的引领者，更离不开阅读，读教育名著，吸取其精华，用以观照我们的教学实践，考察并反思自己的教学，不断提升自身教育教学的能力，从而使自己处在一个不断发展不断超越的过程之中。 假期是学习充电的好时机，下园小学综合组的老师们假期刚开始就迫不及待地开始了阅读，不同的专业，不同的书目，一样的认真，一样的投入！ 　　为了提高阅读效率，单纯的阅读是不够的，老师们通过做笔记，对文章内容有了更深入的理解。 读书不知味，不如束高阁。写读后感可以把别人的知识，转化为自己的知识，写的过程，能帮助自己记得更牢，老师们通过写读后感的方法和大家分享书的精彩内容，同时也能使自己读得更深入，最后再加入自己的经历、看法并运用到生活之中。 　　《做有温度的教师》一书主要写了，教育是一门传承的艺术，教师是一种神圣的职业，好教师成就好教育。对于童年时期心智尚处于蒙昧状态的孩子，遇到一位好老师，不仅能够开启其生命智慧的大门，更能够完善其个体价值内涵。教师的魅力在于睿智，教师的灵魂在于师德，教师的伟大在于宽容。教师真正的力量来自关爱，好教师的真谛就是一个“爱”字，我们把它理解为教师的“温度”。好教师是有“温度”的，是带着温情育人的。这份温度是炽热的，是师者对教育事业的诚挚热爱，并为之奋斗不息的热情所在；这份温度也是温暖的，是师者对学生强烈的责任感，并如春风化雨般滋润学生的心灵；这份温度还是可感的，它有着强大的感染力，一代一代地传播与继承，照亮了整个教育、整个国家。做一名有温度的老师，才能不断的用心用爱，用合适的温度滋润我们身边的孩子们！ 下园小学张革平 　　《致教师》读后感 作为一名教师，有一项重要的修炼就是做读书人。对一个教师而言，读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊就是一种真正的备课。朱教授所说：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。朱教授指出：“读书，让我们有一个宁静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀。”自来水是压出来的，时间是挤出来的。时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。”作为一名教师，要经得起繁华，更要耐得住寂寞，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。读书就意味着坐冷板凳，只身一人孤灯一盏，寒窗苦读，这是一种寂寞的力量，这是一个读书人的力量，这更是教师职业品质和人格精神的力量。 下园小学虢豫屏 　《让教师爱上教学》这本书主要讲述了高效教学的多种技巧，分为课前准备篇，课堂讲授篇，有效提问篇，教学点拨篇，学法指导篇和调控管理篇。读了这本书后，我感受到只有爱上自己的教学工作，产生兴趣，才能让自己的课堂教育进行的更具有效率。　　课前准备不可少，在课前准备准备可以明确教学目标，掌握其重难点，从而设计合理有效的课前作业。只有课前准备充分了，课才能上的得心应手，当然不同的教学内容，它的课前准备也自然不一样的。教师能否恰当地运用教授策略直接影响着课堂教学的质量。教师的讲授早已不是照本宣科，将新授的内容强行灌输给孩子，而是要在互动中，通过教师的引导让学生运用已有的经验进行知识的自我理解。因此，有效的教学过程必须激发学生的学习兴趣。在讲授知识的过程中，要努力把蕴含在知识中的智慧价值和方法价值充分展示出来，并引导学生在开展充分的思维活动中掌握知识的来龙去脉，从而实现知识掌握与能力发展的内在统一。有效提问是课堂教学的一个重要环节，教师应根据具体情况采取不同策略。有效的课堂提问不仅能增进师生交流互动，集中学生的注意力，更重要的是能激起学生思维的原动力，从而极大地提高课堂的教学效率。在学习中，学生遇难受阻是非常常见的事情，教师此时就应给予准确的点拨，那就会受到事半功倍的效果。　　在教学中，只有善于课堂调控的教师才能有效的落实教学计划，达到教学目标，并且能增强学生学习的兴趣，并且教师本人也从中受益颇多，不仅能树立威信，还能使得课堂气氛融洽。相信只有当教师爱上教学时，才能收获满意的成绩。 下园小学杨玉峰 读有所悟-----读《教师心理健康与心理调适》感悟 三毛在《送你一匹马》中说到：读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。教师读书是职业需求，教师应该成为读各种书的人。如此，“教”才有智慧。寒假已至，打开书柜，读什么书呢？脑子中忽然想到前一天看到的一条新闻：近一半的教师存在各种心理问题，近3%的教师存在心理疾病，那就找一本教师心理方面的书来阅读吧！《教师心理健康与心理调适》通过大量的理论和案例来讲解分析，重要的是怎样面对心理问题及如何自我调适，教师群体心理问题的发生率比一般人群高出30%，导致这一结果的原因包括：工作强度高；学生安全及考试成绩等方面的压力大；教育学生过程中常有“恨铁不成钢”的心态和挫败感。此外，有的教师长期超负荷工作，造成各种职业病，慢性病，“心有余而力不足”的焦虑感也常常侵袭教师的内心世界，想想自己平常工作中何不如此呢？常常为了学生完不成作业、讲了多遍的知识仍然出错等问题而满腹怒气、夜不能寐，时常怀疑自己的教学，是不是哪里出了问题？通读这本书，找到应对方法，针对这一问题老师要采用“一二一”疗法，即“一颗平常心”教师首先要把自己当作普通人，在遵守职业操守的同时坦然面对各种压力和失败，有效缓解焦虑情绪；“两种身份现在的学生不服管是导致许多教师出现强迫倾向的重要原因，而放下架子和学生做朋友，积极平等的沟通，能有效缓解“恨铁不成钢”的心态;“一群朋友”老师要加强社会交流，通过交流及时排遣不愉快的情绪。通过读这本书，我认识到一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大的影响，人格健全的教师能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。我还对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解，通过对个别案例的学习，对认识和识别心理异常现象有了认识，心理素质好是教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化的感染学生，促进学生主动的投入学习，体验到愉悦、满足的情感。作为一名教师，我们要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高自己的教育教学能力。通过读书，让我们进入一种自主、自觉、自由的状态，满足自己，愉悦自己，从而使自己成为一棵会思想的芦苇，诗意的栖居在大地上，对生活永远充满激情。 下园小学王腊云 《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别是书中关于“如何促进教师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。在这本书中，不论是实施策略还是具体措施中都提到了“自我反思”对加快教师专业成长和发展的重要作用，是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得体会和经验，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——更新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。 下园小学李吉军 假期刚刚开始，我就开始寻找假期需要阅读得书籍，能够获得提升，有幸拜读了《中国教育史》。此书以历史脉络为轴,从原始社会中国教育的起源一直到中国共产党领导下的革命根据地教育,介绍了不同历史时期教育的特点、教育的方式、教育的内容、教育的制度、教育的思想、教育的学说等,对于我们更好的了解中国自古以来的教育历史和沿革、道统,都有很大的帮助。我将会以读书笔记的形式,分享阅读中的体会和感悟,希望与更多学友一起研读探讨。目的只有一个就是在教育别人之前让我们更懂教育,作为青年教师的我，通过阅读已期望找到适合自己的教育方法。能够给学生们更好的教育感受，拉进和学生的距离。 下园小学李秀文 　　读书改善我们的专业结构，生成我们的专业智慧，构建我们的专业精神，读书让人有博爱之心而无邪恶之气，有深沉之思而无浮躁之为，读书给我们的人生以智慧启迪，让我们多读书、读好书、让我们热爱书籍、享受阅读、品味人生！ 图文编辑：王腊云供稿：综合组全体老师审核：综合组全体老师