党建引领教研，助力教师成长――回龙镇福凤完小2020年秋季学期教研活动

听风忆雪

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为了加强我校教师队伍建设，促进教师专业化发展，加快推进教师成长，有效培养青年教师，带动全体教师提高课堂教学能力，为达到党建引领促进教研，助力青年教师成长的目的，本学期我校在校长廖稳标的正确领导下，教导处搭建平台，在所有老师的积极参与下开展了2020年秋季学期1--6年级语文、数学教研活动，教师参与率达到100%。

本次活动分5天完成，每天分三个环节进行。

第一个环节:教学展示。　　

12月10日——陈连华老师执教四年级语文习作课《记一次游戏》

陈老师的游戏作文课先以谈学生平时喜欢的游戏为话题，紧紧联系学生的生活环境，从学生的经验出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，有效的激发了学生的求知欲，为整节习作课做好了铺垫。本节课突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。

12月17日——廖倩老师执教六年级语文习作课《有你，真好》

廖老师善于总结阅读课文的表达方式，引导迁移，通过回忆本单元学习过的四篇课文，引导学生发现作者的表达方式，并进行模仿，既及时积累了习作素材，又培养了学生的观察、思维、表达能力，活学活用，实现语言的建构和运用。另外，廖老师还注重挖掘身边的资源，积极尝试。课上，廖老师谈起自己的经历，学生认真听课，积极思考，主动发言，收到良好效果……

12月23日——陶阿芳老师执教五年级语文《四季之美》

陶老师入职虽然才两年，但平时刻苦钻研、要求上进，对教材充分理解，基本功扎实。课上，陶老师让学生在小组内交流自己的阅读所得，互相补充，互相借鉴，既培养了学生合作学习的习惯，又体验到合作学习的重要性，同时加深对课文内容的理解。陶老师让学生说一说你最喜欢的是哪一部分？理由是什么？鼓励学生大胆地模仿文中的语言去说一说，培养学生热爱自然的情感，观察自然的习惯。

12月23日——龙婷老师执教二年级语文看图说话《猫和老鼠》

龙老师富有亲和力，着力引导孩子们观察，将自己所见所想表达出来。课前，龙老师用富有童趣的动画片《小老鼠偷油吃》和谜语故事引入主题。通过观察第一幅图，引导孩子用“什么时间，谁在哪里，干什么”的句式说话，给故事一个简洁的开头。“猫出现了”后，引导孩子同桌合作，引导孩子思考接下来会发生什么……

最后点评同学的作品，学生不仅欣赏了别人的作品，还学会了如何评价，在相互评价的过程中又巩固了所学知识。整节课上孩子们妙语连珠，乐于表达，最后呈现的作品也非常精彩。

12月30日——梁秋香老师执教四年级数学《正负数》

梁老师的课，教学目标定位准确，从学生的生活经验和原有的知识出发，并引领学生将所学的知识运用到生活中去，让学生自己发现和感受，整节课做到人人参与学习，人人学有价值的数学。根据四年级学生的年龄特征，这节课的学习活动主要以游戏形式呈现于课堂，把学生的注意力和兴趣以及参与度充分调动起来，成功地把学生带入了课堂……从而突破本课的教学重难点。

12月30日——董知花老师执教一年级数学《钟表的认识》

董老师这节课教学目标明确，思路清晰，课堂教学中创设有利于学生发展的情境，让学生在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践中感受数学，理解并体会数学就在身边，对数学产生亲切感。董老师还不忘对学生进行珍惜时间的思想教育。

12月30日——莫金燕老师执教三年级数学《存零花钱》

莫老师这节课把探讨小数加法的算法作为重点，让学生在理解并掌握小数加法的基础上独立解决小数减法的算法问题，理解小数点一定要对齐。课堂中，以学生的真实生活为基础，不仅让学生理解了小数加减法的算理，还帮助学生学会有计划地安排和使用零用钱。学会在生活中节俭使用零用钱，养成节俭的好习惯，并且可以用零用钱去做一些有意义的事。这样的教学活动源于生活，服务于生活，教学效果很好。

2021年1月5日——陈文凤老师执教六年级下册语文《腊八粥》

陈老师的课堂自然流畅，紧紧围绕教学目标，将教学目标一一细化在对应段落、语句、词语当中，通过联系生活，联系上下文等方式帮助理解，从字到词到句到片段到写作方法，步步扎实。重点处铿锵有力重锤关键词语、绘声绘色泛读、体会读、引领读，学生的心这样一步步融入文本，融入情景，与文中人物融为一体，学生不仅理解文本，提炼了方法，还提升了素养。

 各执教老师娴熟的将信息技术与学科教学进行深度融合，联系学生生活实际，创设有趣的教学活动，激发了学生学习的热情，纷纷涌跃参与课堂活动。各老师的课程思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，学生的课堂学习习惯良好，课堂气氛融洽。教师们丰富的课堂评价、准确规范的教学语言、自然亲切的教态，让人如沐春风。

 活动第二个环节:评课。

评课中，执教老师们进行了教学反思，深刻剖析了此次教学中自己存在的不足之处。“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学、有效的反思可以帮助减少遗憾。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。教学经验丰富的教师们纷纷进行了点评，肯定了优点，也提出了很多宝贵建议。评课时，大家各抒己见，研讨切蹉，交流学习。

 活动第三个环节:优秀骨干教师教学经验分享。

教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研”字，不但要研究教师，还要研究学生，研究教师的教法、教学思维;研究学生的学法、基本技能等。我们都追求一个目标——让全体学生真正学到知识并运用知识。  

评课活动后，教学经验丰富的教师、有困惑的年轻教师，就如何提高对班级的管理，学生常规管理，提高教学效率等进行了丰富的教学经验分享与困惑交流。其中既有成功的案例也有值得借鉴的具体做法;既有理论的深度又有实际的指导。分享过程中，大家奋笔疾书，纷纷记下对自己有用的方法，以便今后在实践中改进与提升。

此外，宋珍萍、陈文凤两位老师参加了本学期我镇举办的小学教师教学技能大赛，梁秋香老师参加县举办的教学技能大赛。赛场上三位老师用实用有效的课件、激情洋溢的语言、丰富多样的教学手段向评委和观摩的老师们演绎了一个个亮点纷呈、创意无限的精彩课堂，展示了良好的学科素养和扎实的专业功底，得到了评委和观摩教师的一致好评。

本学期教研活动教导处全程跟进，携手引领全体老师积极参与。教无定法，贵在得法，适合自己学生的就是好方法。通过党建引领促教研，助力青年教师专业化成长，为青年教师们搭建一个以老带新、以新促教，互相切磋，交流学习的平台。教师们要主动参与教育实践，做好“传帮带”，帮助年轻教师快速成长。同时，年轻教师要在有经验教师的帮助和带动下，努力学习，创新教学思路，积累教学经验，丰富教学智慧。    

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”本学期教研活动不仅为上课的每位教师提供一个展示教学风采的舞台，同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，通过教学实践不断学习、不断探索、不断反思，愿福凤完小全体教师在党建引领的教育之路上共同成长，散发光芒。

图片提供：陈文凤 陶阿芳 陈连华 宋珍萍  龙婷  廖倩  董知花  莫金燕

图文编辑：梁秋香

审核：廖稳标