隔空传爱静待花开

英慧

五大连池市龙镇农场学校：史英慧 春节是孩子们最期待的日子，都盼着能与父母相聚，阖家团圆。可如今，病毒无处不在，家长往返的路上难以预料的风险多，感染的风险大，如果造成交叉感染后果十分严重。所以，防疫形式依然严峻，疫情离我们并不遥远。五大连池市在提出“春节不返乡”的倡议后，随即开展了《云端微课》活动，龙镇农场学校积极实施。 在外务工的家长们，为了响应五大连池市的号召，也为了减少疫情传播的风险，纷纷决定在打工当地度过这个新年。 孩子们都支持家长的决定，但还是会对亲人倍感思念。身为教师，不光是知识的传授者，更是孩子们心理的疏导者。为了帮助孩子们度过一个温暖、幸福的寒假，隔空传爱必不可少。 六年三班有三名孩子父母外出打工没有回来，班主任老师分别与这三个孩子视频通话，表达自己的关爱。 谈话的主要内容有：1、家庭成员情况2、生活情况3、孩子的学习情况4、孩子每天都做哪些事情5、分析孩子生活现状，并在学习、生活方面给予恰当指导6、鼓励孩子，并表达新年祝愿 王巧涵：父母在大连打工，和姥姥、姥爷一起过年。作业完成情况良好，每天能有计划安排学习。父母不能回来过年心情较失落，经开导后状态良好。教师建议在家里适当做些家务，假期可以给父母做个小礼物并拍图片相送。兰茜月：父母在天津打工，和奶奶生活在一起。有较强的自律性，每天的生活安排很充实。作业能按时完成，并有计划地阅读课外书籍，还买了拼图和魔方进行研究，开发智力，激活思维，时常与父母视频通话。虽然对父母有些想念，但还可以接受，心态很平和。教师建议劳逸结合，多与家人沟通和娱乐，并做适当运动。 翁岩：和奶奶生活在一起，父亲在内蒙古，母亲在北安。奶奶身体硬朗，外出采购，年货已备齐。翁岩在家能有序安排日常生活，主动完成学习任务，阅读了《水浒传》、《三国演义》等名著。能帮助家人做一些简单的家务，还买了健身器材积极锻炼身体。父母不能省亲有些难过，但表示理解。与教师沟通后心情好转，决定用网络的方式给父母一个惊喜，并想尝试给奶奶做年夜饭。 结束时，祝愿他们新年快乐，孩子们也回以真挚的祝福。 疫情虽阻隔了彼此相见，却阻隔不了互相关爱。龙镇农场学校教师对学生的情谊纷纷在云端传递，如一股股暖流流进了学生的心田。师生同心守望春来，全民抗疫静待花开。