砥柱中流障怒涛，折冲千里独仁义--寿阳一中512班线上教育纪实

Anthony

疫情一波未平一波又起，我们再度回到家中开始网课生涯。网课学习较之学校更是在考验学生的自律自觉，自律者出众，不自律者出局。唯有自律克己，勤苦奋斗，专注学业，压下心中的冲动，方能使自己脱颖而出，如明星般升起，成为一匹黑马。 　　五一二班的三大制度是班级文化的核心。同时这三大制度在网课期间更是起到了重要的作用，无论是在学生的学习上，还是在生活上，都给予了极大的帮助。 　　导师制能够在网课期间为学生提供更细致的学习方法指导，更入微的生活心理辅导，更全面的学生家校共育，来进一步提升学生网课期间的学习效率，进一步促进学生的多方面，深层次，宽领域的全方位发展，同时让导师制在512班也有了进一步的变化，使其成为了了512班特色制度文化之一。 语文： 导师制执行以来付丽君老师积极与学生探讨学习前进路上的问题，付丽君老师用循循善诱的教导方式引导学生自己发现问题，首先解决了语文方面的困难，学习上，付丽君老师坚持以激励为主的态度来帮助学生，更多的引导学生自主学习去培养学生的综合文学素养能力，进而追求全面学科发展。 数学 手执三寸粉笔，两袖清风；立于三尺讲台，诲人不倦。在近三周的网课学习过程中，郑运波老师授课风格略带严肃而又不失与学生互动，讲课清晰流利，知识点内容归纳总结到位，讲题流畅，注重学生理解程度，颇受学生喜爱。郑老师认为需要讲课堂更多的交给学生，所以在课上，结合积分制，让学生上台讲题，进而提升了课堂效率以及学生参与率。 英语 在网课学习过程中，李巧凤老师注重学生基础知识的掌握，对于基知掌握的考察颇具新意，能够很好的检查并督促学生学习。授课内容不一，对于作业检查更为细致，讲解知识细心，提问让更多的学生参与到课堂讨论，激发学生对课堂的热情，关注学生理解程度，总会留时间让学生巩固掌握。 物理 三周以来，物理课堂仍如在学校般气氛活跃。付拥飞老师的精心教导与耐心讲解，始终贯穿在整个课堂中。每节课的真题再现也让同学们回答问题更加积极主动，独特的上课签到与点名方式也让每个同学都能保证认真听课，不浑水摸鱼。付拥飞老师的授课方式，培养了同学们对物理的热情，回答问题的积极性，以及做题时的思维方式。 化学 化学老师王海琴认为，学生学习的情绪很重要，并告诫我们，在开始学习前，要先调整情绪，戒骄戒躁的去做一些事情才是有效的。另外老师有机的把化学这门课与日常生活联系起来，真正的实现了“源于生活，高于生活，回到生活”的方针。网课期间，老师更是让我们注重心理的调整用正常的学习心态去开启网课生活，不可过度紧张也不可过与懈怠。 生物 在导师制的推波助澜下，该制度激起了师生对于新的教学模式的新鲜感。王海欧老师授课时思路清晰，突出重难点，设计合理，使每个人都能积极的参与到课堂中，培养了学生的主动性，让学生们体会到了学习与生活的联系。教学方面，王海欧老师的教学方法和手段多样化，降低了学习难度，有效提高了学习效率。 　　小组制，强力有效直接的保证了学生在网课期间的学习效率，组内监督进一步助力班级管理，而组内成员间的日常活动更激发了学生的学习动力，尤其是在容易松懈的网课学习阶段。而512班对小组织更有深层次的理解，对本班来讲，小组在班级各个方面都具有核心地位，在学习上毋庸置疑小组的出现，为同学们的学习注入了新的活力，挑灯夜读五更书时，有同行人在你身旁提醒鼓励奋力追赶明星辰时，有并肩者你身旁相互扶持，共同前进。生活上同龄人之间的照顾显得更为体贴及时，无论是心理方面有压力还是生活方面有问题，组内总会给予你积极的回应。 一组 这三个星期的网课中，我们在上课过程中有不懂的知识点可以在课后观看回放或向其他同学求助；作业大多能及时完成。缺点虽有改进，但仍有许多不足。如:上课还是不够积极，注意力仍不够集中，自我约束力仍待提高…… 小组的作用日渐增强，小组成员间互相监督，互帮互助，团结有爱。学习无需等待，没有比当下更好的时间了。在今后的时间，我们定会更加努力改进不足，希望在学习上更近一步，在生活中不断充实自我。努力不一定有收获，但不努力就更不会有收获。 我们期待着春暖花开，期待着再次见面，期待着互相拥抱，期待着在空中画一个完整的圆。 二组 不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。又是一冬防疫期，我们由在学校学习转为了线上教育，第一周激情似火，我们二组带着满满的新鲜感在课中争当先锋。第二周才刚开始，我们就已表现出明显的懈怠疲倦，但付老师的谆谆教诲和组长常毅成一次次激昂人心的演讲让我们重新振奋起来。转眼到了第三周，我们组的激情又被点燃，课上踊跃发言，课间积极讨论，攻克难关。苏子言“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” 我相信在即将到来的寒假中，只要我们用持之以恒的态度去对待每一件事，不惧艰险，不畏巨浪，结果一定不会太差。鲲徙南冥，南雁北飞，心怀久恩，志在鸿鹄，探骊得珠之际，我们坚毅卓绝，知难而进，直面困难，以坚持为舵，以自律为帆，志之所趋，无远勿届；穷山复海，不能限也。坚持下去，也许前路未必是光明坦荡，但也一定充满无限可能。希望在今后的日子里，2组能引领全班乘风破浪，攀登高峰，能创造组的辉煌，更能铸就班级辉煌！ 三组 学生课堂上参与意识增强，参与面较实验前更广。原来的课堂，是班内“优秀生”的舞台，很多中下游学生缺乏自信心，面对优秀生的强势，他们不敢把自己内心的真实感受表达出来，时间长，他们与优秀生的差距越来越大。而上网课以来，由于强调小组中每个成员都积极参与到学习活动中，每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得容易解决。每个学生都有了发言的机会，很多学生也鼓起学习的自信心。 四组我是四组组长刘亚慧。网课已经过去三周，在本次网课期间，组内成员均改善了上次网课划水的情形，作出了一些具体的改变。相较于上次，小组发挥了重要作用，不论是到课，还是讨论，在我们的彼此监督之下都完成的不错。马上迎来假期，但并不意味着就此结束，希望我们可以找到一种新的方式，努力提升自己。👀天才无非是长久的忍耐，努力吧。 📖不管什么时候，学习都不晚。 五组 这次由于疫情的影响，我们迎来了三周的网课。在这期间充分吸取上一次网课的教训，并且在小组成员之间的相互监督和督促之下，学习态度有所端正，到课情况和作业完成度都不错，但是缺少学习氛围带来了巨大影响，对自制力有很高的要求，同时小组交流学习不再那么便利，需要探索新的学习方法。这些新的考验锤炼出更完美的人生。 六组 在这三周的网课期间，我们吸取了上次网课的教训，充分发挥小组互相监督的作用。由于积分制的存在，许多在学校不积极回答的同学有了展示自我的勇气，促进了自己的发展。但同样面临着一些问题，不能像在学校一样热烈的讨论，小组合作解决问题不够及时，这些都需要我们寻找方法去改进的。高永祚说过：“学习从来无捷径，循序渐进登高峰。”网课并不是我们偷懒的借口，而是督促我们更加勤奋学习的有力工具。其实，无论是课堂教学还是线上教学，都只是我们学习的一种形式而已，坚持不变的，应当是我们那一颗笃学之心！ 七组 网课再一次来袭，相比于去年的网课，我们组的成员有了很大进步，不再是去年的心不在焉，而是有了学习的劲头。在组内互帮互助之下，小组内的到课情况和作业提交情况都得到了有效改善，但还是存在上课回答问题不积极的问题，需要提高。希望在这次网课中我们能够大有收获，开学逆袭。 八组 苦难一寸，强大一分，当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。受疫情影响，网课学习生活再一次来临。吸取上次网课的惨痛教训，我们组内的成员见善则迁，有过则改，端正心态，积极面对，日日精进，只争朝夕，经历三周网课后，大家都收获颇丰，但网课毕竟是网课，总会不如在学校学习积极，网课时间，我们小组的同学们有时也消沉了起来，朝着一个退步的方向发展，但好在开了几次会议，对迷途的孩子有所帮助。在这一次网课中大家大部分时间也都在认真的学习，问问题，同时我们坚信八组一定会越来越好，即使在冬日，512班和八组的温暖也让我们认真学习。冬天来了，春天还会远吗？愿春暖花开时，山河无恙，你我安好。接下来的寒假我们会继续努力，争取成为优秀的组！ 九组希望你拼尽全力又满载而归🌠️ 我们组在三周网课期间，并不是很适应这熟悉又陌生的学习方式，所以在一开始，我们组在各个方面都没有很大的起色，但是随着我们组组长武潇涌的严厉监督和教导下，我们重回的在校的状态，所以，我们相信，学习这件事上，缺的从来都不是时间，缺的是努力，努力和机遇都很重要，但只有努力可以自己掌握在手里。少说话，多做事，等你足够优秀，周围的一切都会好起来！ 　　积分制作为本班管理班级纪律、事务，组织人员参加课堂活动等的有力工具，在网课期间发挥了积极的作用。自建立以来，时刻发挥着它的作用，对同学的行为规范、学业情况、课堂纪律等的方面严格监督与管理。同时也不可避免的出现了一些同学利用网课的特殊情况“刷分”，更有一些同学利用老师看不见的情况不参与课堂讨论等的现象。总体情况来看，积分制度在本班实行情况良好，起到积极的推动促进作用，对班级建设做出极大的贡献。 积分制实行： 特殊情况下，网课进行了三周，即便如此，班级量化积分制也依然在循规蹈矩地进行，一下是积分制情况分析。1.在校学习与在线网课中积分制实行结果略有径庭。①在校学习中，有更多的展现与表现自己的机会，因此，许多同学积极配合老师回答问题，积极思考；而在网课学习中，有部分同学带着懈怠的态度去对待网课，直接表现出来的就是积分变化情况。②网课中多了“虚拟”，少了“真实”；多了“跟风”，少了“踏实”。在网课学习中，有些同学看似积极，实际上不过是复制＋粘贴，无脑跟风带来的不仅是笑话，也是自我思考的缺乏。2.积分制鼓励着一些人，成就着一些人，同时也放纵了一些人，懈怠了一些人。①优秀是一种习惯，优秀会更加优秀，这一点从小组量化积分的结果即可得出。有的人三个礼拜完完整整，每天都在尽力展示，积极发言，积分自然很多。②然而这也给了一些人“偷懒”的机会：反正别人都答出来，那就与我没什么关系了……等等想法和做法，导致有些人课堂不活跃，思考不积极，也不配合讲课，从而导致效率低下。 班委工作 班委，作为老师和学生之间的最重要的一座桥梁，在网课期间保证了学生基本的学习效率。这段网课时间本班的班委工作基本落实到位。班委主要负责每日积分，统计每日上课人数以及作业完成情况等工作，基本每天都能及时完成汇报。在各班委以及值日班长的督促下，大多数同学都能够按时上课，准时提交。可见班委在班中也发挥了举足轻重的作用。但是在网课期间的班级工作中也有一些纰漏存在，例如有时班委不能及时提交汇报表，积分中不明原因加扣分，对人数统计方面不够严谨，出现“漏网之鱼”等，但是我们及时发现问题，并共同商讨对策来改进制度方案，例如“网课期间积分制赋分问题”我们即使做了合适网课的一套方案来优化同学吗的制度体验。总而言之，革命尚未结束，同志仍需努力！ 　　为落实我们“停课不停教，停课不停学”的线上学习，老师准备直播课，工作量和工作压力无形增加，但一直都是非常的认真的在直播上课，开始的时候，当然是会出现各种各样的问题，比如说，网络卡顿的问题，有的老师在直播时会很害羞也有一点胆怯的感觉，老师在直播的过程中一直在问：我声音OK嘛？我这样讲可以嘛？会很照顾到我们上课的体验和感受。网课考验的是师生之间的默契，挑战的是每个学生的自律能力，带来的是事半功倍的学习成果。如果师生足够默契，配合良好、互动积极，那么网络授课绝不会是老师的“一言于堂”;如果学生足够自律，态度端正、心无旁骛，那么网络授课绝不会导致所谓的“形式主义”。学习起来更方便了，直播课也会有回放，随时随地都可以再看一遍，视频课的资源到处都是，学习资料很充足。而且遇到问题可以随时随地询问老师，这些无疑为我们学习提供了极大便利。有时给学生适当的自习课，有利于学生停下来吸收、深化。另外在网课期间，能力较强的同学直播讲题，有利于培养我们的探究精神，提高我们的学习兴趣.信心和思维层次。 　　但这毕竟是特殊时期采取的特殊操作。在上网课的过程中，既有好的方便的地方，但也有一些不可避免的缺点。网上学习的一大弊端是缺乏管理，没有了学校老师的管理，有些自制力不强的学生可能会在签到后就分屏去玩游戏看视频，将学习抛之脑后。又或许利用可以回放的功能，总是抱有侥幸心理，总想着之后看，落下知识越积累越多难免会退步。 网课日常 在班级管理中，班会是创建文明班风，浓厚学风，浩然正气的一个重要手段。所以我班开展每周一早自习班会，并且在每天第一节课之前小组轮流发言，分享学习心得，学生增强了自我教育，自我管理，自我完善的能力，培养了表达能力，组织能力，创造性思维能力，同时由于师生共同参与，加深了师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带。 这些天从早到晚的学习，改变了我们放假好吃懒做贪睡的坏习惯。，每天可以拥抱清晨的第一缕阳光。呼吸着带着露珠芬芳气息的新鲜空气。坐在冬的眉眼间，看阳光一点点的将温暖蔓延，一抹细碎的光晕轻轻飘落，温润了心底深处那片柔软。功不唐捐，玉汝于成，世界不会亏待每一个努力到最后的人。 同学们， 一路逆风而上，信念突破围墙。结果并非注定，相信就能改变。真心想做一件事情的时候，再大的困难也可以克服，不想做一件事情的时候，再小的阻碍也成为了理由，不要光顾着羡慕，却无动于衷。 要记得，成为想成为的人，不要只是说说而已。网课生活转瞬即逝，我们要抓紧手中的时间，及时纠错总结，查漏补缺，脚踏实地向更好的自己更进一步。 风筝有风，海豚有海，我们有了彼此，512便是最完美的数字。一起拥抱梦想，少年未来可期！