感恩相伴，梦想同行----房昀名师工作室2020年度工作总结会议

杏坛学校赵杰

教学

工作室

学习

学生

老师

房昀

单元

教材

名师

工作

“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”岁末春初，凛冬离去，雪融草青。2021年2月2日，在这个气候回暖，万物更生的立春时节，费县小学英语房昀名师工作室2020年度工作总结会议在探沂镇中心小学顺利召开。县教体局小学教研室副主任梁夫霞、工作室领衔人房昀老师和工作室全体成员共同参加了会议。

会议中，房昀老师带领我们一起回顾了工作室过去一年的工作历程。无论是最初的共读一本书活动，还是之后大家共同参加的寒假研修班学习活动，再到网络研修盛宴--山东省小学英语线上教研会议，丰富多彩的学习形式不断更新并充实着我们的理论知识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”语音课例研讨活动和词汇课例研讨活动中我们精选课例，精心设计，在一次次思维碰撞中实现了智慧共享。微课制作让居家良久却无法回归课堂的我们过了一把“上课”的瘾。真正让理论落地生根的还是下半年的县级、市级小学英语优质课评选磨课活动。老师们的课堂在一次次的打磨中不断臻于完美的过程不但让我们学到了宝贵的教学经验，更让我们感受到了参赛教师们不断超越自我，追求完美的宝贵精神。也许这种行动引领下的精神感召正是优质课评选的意义所在。
县小学教研室副主任梁夫霞和工作室领衔人房昀老师为优秀学员颁发荣誉证书。汗水浇灌荣誉，实干铸就梦想。荣誉的取得是对我们过往努力的肯定，更是对我们未来的无尽期许。我们将不负时光不负己，新的一年，努力如初，奋斗如初。 会上，梁主任进一步帮我们理清了下一步的工作思路，明确了工作方向。
1、同读一本书活动
作为教材编写的依据和开展教学的依据，课标的重要性不言而喻。新的一年里，工作室将继续开展同读一本书活动。这一次我们将深度研读课程标准，真正发挥好课程标准的导向作用。
2、全册教材解读
教材是课标的主要载体，如何正确解读教材是教师的第一要务。新学期，工作室将承担起对各年级下册教材进行全册教材解读的任务。这就要求工作室的每一位成员都能够深入地研读教材，读透教材。这对我们来说必将是一次巨大的挑战。但越是有挑战性的工作越能激发我们的工作热情。相信我们每一位成员都会以饱满的热情迎接并圆满完成这一份神圣而艰巨的任务。
3、单元整体教学
近年来，单元整体教学的理念已深入人心。如何真正让单元整体教学在我们的课堂中落地生根是值得我们每位教师认真思考的问题。相信我们一定能在工作室领衔人房昀老师所研究的课题里寻找到满意的答案。
4、工作室内部优质课展评
为更好地发挥工作室的引领和辐射作用，新的一年里，工作室将举行内部成员优质课展评活动。期待每一位成员的精彩表现。
工作室成员认真总结一年来的收获与成长，交流分享自己学习过程中的体会与感悟。大家在总结过往中提升自己。一年的学习告一段落，终点亦是新的起点。展望未来，我们任重而道远。

个人年终总结

沙瑞雪

时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语工作又即将过去一年。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
这一年，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。疫情期间的线上教研、教学，复课后的常态教学，都在努力中度过了。我担任教研员的同时也担任五年级2个班的英语教学工作。但我力求在工作中带领老师们研究教材，探究教法，在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
三、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
四、自身的学习
　　虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经跟不上，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
　

勤学勤思，砥砺前行

---房昀名师工作室个人总结

工作室成员 丁明艳

一年的时间眨眼而过，很荣幸我加入的房昀名师工作室，回顾一年的历程，我最大的感受是学习着并快乐着，这个团队带来的巨大的学习与研究的动力，并且为我们指明了科研从教的方向。一年来，我在读书中拓宽了眼界，在磨课实践中增长了见识，同时也在不断更新着教学理念，丰富着教学的经验。现就一年以来工作室的学习工作进行总结。
一、阅读理论，提升专业素养
根据工作室的要求，我们学习了《教师培训手册》及《小学英语课程标准与教材研究》等书籍，立足小学英语教材，通过英语课程标准及核心素养的角度深挖教材内容。书籍中的课例在阅读书本的基础上，让我对教材有了更加宽广的认知。书中让我印象深刻的是针对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展补充活动，让我在阅读的同时意识到对学生的教育需要进行拓展与提升。
二、听课磨课，增长智慧
结合理论学习，工作室为我们创造了多次磨课学习的机会。例如房昀老师的绘本《Asking the way》以教育学生学会礼貌为主线，深入挖掘绘本的育人价值，每一次听课与学习都有新的发现与思考。王巧瑞老师的读写课在分析文本中的内容的同时结合阅读策略教学，引导学生学会思考，学会学习。而李秋雅老师的《Notice board》让我对于英语阅读中的文本的结构与题材有了新的认识。一次次的学习让我领会到了课堂教学的无穷的魅力，不同的角度即可看到不同的风景，而不同的教学方式又产生不同的效果。通过工作室的磨砺，我养成认真反思自己的教学，将所学的内容融会贯通，反思总结，并指引自己以后的教学工作。
三、倾听专家讲座，开阔视野
工作室的活动中，沈主任的讲座与课例讲解让我对单元整体教学从最初的简单接触到认知再到理解，逐步提升了我的视野。例如我印象很深刻的是利用项目教学的方式去解决环境问题，学生通过完成环境问题分析，再到方法的确认，问题的解决及未来还需要在哪些方面保护环境。让我看到了英语教学中更多样化的教学方法的使用。讲座中先进的理念与教学方法，让我反思自己的教学，积累自己的教学经验。
工作室的学习给了我们一个成长的平台，在这里交流与分享经验和智慧，获取成长与快乐。在今后的教学过程中，我将继续努力多读书，以理论指导教学实践。多思考，多动笔，养成及时反思和勤于思考的习惯，不断的提升自我。

博观而约取 厚积而薄发

——房昀名师工作室成员下半年个人工作总结

费县房昀名师工作室成员 任广娟

时间过得好快，转眼之间加入“小学英语房昀名师工作室”已经一年了，回顾在名师工作室的学习与工作，我最大的感受是学习并且快乐着。我很庆幸自己是一名教师，我更加庆幸的是我能遇到师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明了科研从教的方向。工作室主持人房昀老师认真的工作要求，严谨的科研态度及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神给予我以很大的鼓舞，使我在教育教学的工作中踏实工作，心怀满腔热情努力探索。半年多来，收获颇多，感想颇多，同时也看到了自身的不足之处，现将下半年多的工作总结一下:
一、听课观摩，增长智慧
有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的发展，唯一的途径就是努力学习。工作室也给我们创造了很多得学习机会。让我略了课堂教学无穷的艺术魅力。比如工作室组织的各种观摩课活动，王巧瑞老师执教的五上 Unit 5 Read and write 一课，让我对比发现了自己在阅读可教学中的不足，忽略了学生自主独立阅读能力的培养。房昀老师的绘本教学更是让我耳目一新，对绘本故事教学有了初步的认知和了解。
二、倾听专家讲座，开阔视野
面对着新课程改革，总是有努力尝试努力实验的愿望，但真正要去做的时候却总觉得心有余而力不足。教师对新的教育模式也不陌生，也曾经实验的做过，可是最后的结果是很惨淡的。究其原因是自身的能力不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分，最后以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员，在工作室的活动中接触到了很多专家学者，聆听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。沈国锋主任的单元整体教学、朱浦老师的文本再构，都更新了我的教学理念，让我在工作中更上了一层楼。
三、结合理论，优化课堂
课堂教学是使学生掌握知识，形成技能，发展智力的重要手段。通过这段日子的学习，掌握了很多新课程的理论，我尝试着将这些先进的理念应用到课堂中去，特别是设置问题方面做了深入的研究在设置的时候我遵从了以下四个原则:
1、设计的问题要给学生留有探索的空间，能激发学生积极思维，并符合学生的认知水平和就近发展区。
2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知结构设计问题。
3、要设计追问。设问是要启发学生观察，引导学生产生认知冲突，从中寻找解决问题的思路。
4、要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力，我自觉得课堂教学有了一定的进步。在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式，充分发挥学生自主学习能力，积极培养学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理论还是很匮乏，对教育学理论的掌握还是处于表面阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应该澄清思想，多多学习。
2.教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作和学习中，更加努力钻研教课改，多撰写学术论文并争取能发表，进行子课题的研究要落到实处。
3.教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，认真查找自己教学中的缺点和不足，争取有个进步。
总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的研究型的教师。

费小英名师工作室个人年终总结

工作室成员 刘阳

自加入“费小英房昀名师工作室”，成为这个团队中的一员以来，我倍感荣幸。作为一名工作室的成员，一年来我严格按照工作室的章程和要求规范自己，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，紧跟团队的步伐，我们共同学习、共同成长。为更好地总结经验，发现不足，现将一年来的工作总结如下：
一、研修使我更新了观念，提升了自身的业务素质。在工作室领衔人房昀老师的带领下，我们开展了“共读一本书”的活动。通过自主阅读，分享交流自己的所想、所得、所思等方式，使我掌握了先进的教育理念和方法，也对我们的教材有了更加深刻的认识。书中的案例深入浅出的阐明了教学理念，通过与其他成员们的研讨交流，很好地解决了我在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪，让我收获满满。
二、积极参加磨课活动，不断提高自己。工作室开展的磨课活动是良好的学习机会，反复打磨一节课的过程，也是不断学习、提升自己的过程。只要有磨课活动，我都会积极参与，目的只有一个，那就是学习，取人之长，补己之短。同时多向其他老师请教，采用多种方式与其他老师进行业务交流与研讨，共同提高，共同进步。尤其是在单元整体设计的主题学习中，在与其他老师的交流研讨过程中，我也对教材的整体把握和主题意义的分析都有了更加深刻的认识和理解，收获满满。
三、聆听专家讲座，使我开阔了视野。我深刻认识到作为一名英语教师必须要有扎实的教学基本功，同时还要不断提高自己，以先进的教学理念充实自己，在教学中树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。在工作室的培训活动中接触到了很多专家学者：鲁子问、朱浦、李宗玥等等，聆听他们的讲座，不仅大大地开阔了我的视野，也促使我不断学习、更新自身的教学理念，为今后的教育教学工作指明了方向。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，收获的却是一份份充实。我的视野不断开阔，教学理念不断更新，教育教学能力也有了一定程度的提高。在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

以梦为马，不负韶华

——2020年终个人工作总结

杏坛学校 赵杰

2020年二月份我有幸加入了房昀名师工作室，开启了我教师之旅的新征程。在教研室梁主任和工作室房昀老师的带领下，以及工作室里志同道合的同伴们的陪伴下，一年来我不断地学习着，收获着，成长着！
一、理念更新促自我成长
成为工作室的一员后，学习成为了我的日常。俗话说活到老学到老，但说实话平时能够真正静下心来看书学习给自己充电的时间少之又少。缺少了督促，忙就成了最好的借口。所幸加入工作室后，在团队的带动下，我们先是开展了“同读一本书”活动，共同学习了《教师培训手册》，之后又参加了明师课堂--寒假研修班学习活动、方略远程研修活动、山东省小学英语线上教研会议等学习活动。这些学习不断地更新着我的教育教学理念，指导着我的教育教学。
在我所参加的所有的学习活动中，我最为感兴趣的，也是对我影响最大的就是单元整体教学理念。在方略远程研修活动中，沈国峰主任精选课例，为我们深度讲解了单元整体教学理念与具体的实施办法。因为教材版本不同，教材板块划分与结构差异较大，虽然我对单元整体教学在自己课堂中落地满怀期待，跃跃欲试，但在具体的实践过程中困难重重，道阻且长。
因为自己对单元整体教学特别感兴趣， 所以我迫不及待地想让其他老师们，学校里的孩子们都能尽快享受到单元整体教学的益处。考虑到初次尝试必然会有很多困难，而疫情导致的延期开学让孩子们在家里已经通过各种形式对教材进行了一遍学习这一事实从某种程度上利于我们单元整体教学的开展。所以在复课前的教研会议中，我们按照年级分工开始了单元整体教学的初次备课。因为开学后时间短，任务重，我们一致决定每个单元划分为语篇对话课、词句操练课和以Story time为载体的综合复习课。
复课后的课堂实践证明我们最终的备课效果并不理想。分析原因如下：首先，单元整体教学的理念与方法的学习不够系统，不够深入。虽然大家都能明显地感受到单元整体教学方法的科学性与合理性，并且看似也掌握了一些具体的实施方法，但说实话我们并没有学习到单元整体教学方法深层的内容，比如对学生核心素养的切入点不准确，关注度不深入。而这些恰恰是最难从学习中得到，而也是最需要在我们自己的教学实践中去感悟，去挖掘的。尽管初次探索效果不理想，但我坚信只要我们不断地去探索、不停地去实践，单元整体教学一定会成功落地我们的课堂。
二、活动引领促学生发展
2020年的上半年，疫情导致的延期开学改变了我们的教学形式，也激发出了教师们很多新的教学灵感。居家学习那么久，作为教师的我疲于追要、检查学生的线上作业，学生疲于应付各种打卡任务。怎样让身心俱疲的学生再次燃起学习的热情成了我思考最多的问题。
三下教材第一单元中Zoom和Zip争当小老师的故事给了我灵感，既然教师讲学生不愿意听，那么干脆让学生来当小老师吧！于是，我们开展了“I’m the teacher.我是小老师线上征集活动”，鼓励学生录制视频，讲解教材中的对话、词汇和错误率较高的习题等，充分激发学生的积极性，并且努力让他们在参与活动的过程中体会到成就感，感受到学习的快乐。
事实证明，孩子们在主动学习理解知识，积极消化吸收，直至准确输出，录制讲解视频，并且获得同学和老师肯定与赞赏的过程中体会到了大大的成就感，感受到了前所未有的学习的快乐。还有好多孩子发自肺腑地说：“当老师可真不容易！”能够体会到咱们老师们的辛苦，算是额外的收获吧！
本学期我们还成功举办了第一届英语文化节活动。孩子们在英文诗朗诵，动画电影配音以及话剧表演等丰富多彩的形式中体会到了英语学习的快乐，感受到了英语独特魅力。在属于舞台上，孩子们收获了自信与成长。期待今后的文化节活动中孩子们能有更出彩的表现。
忙碌充实而又不同寻常的一年时间转瞬即逝，在工作室的团队引领下，我收获满满，并且信心满怀。一年的团队学习之旅让我更加热爱教师这份职业，也更加执着于自己的教育理想。期待接下来的时光里我能够在这个温暖而充满力量的团队中学到更多。让我们以梦为马，不负韶华，共同进步，共同成长！

以笃学之功求真 以勤勉之风教育
—— 房昀名师工作室2020年终个人工作总结

岁月如梭，韶光易逝。2020年是我成为教师的第四个年头，我很幸运在这一年加入了房昀名师工作室，在梁主任和房老师的组织带领下，进行了听课、评课、读书、交流等活动。回顾这一年的工作与学习,我感受到这个团队给我带来的力量与收获：
一、理论指导实践，实践检验理论。
2020年的上半，由于疫情我们无法正常的面对面工作、学习,鉴于此名师工作室开展了“共读一本书”活动，我们认真研读《英语课程标准》、《教师培训手册》、鲁子问老师的《小学英语课程标准与教材研究》。鲁子问老师在书中结合真实课例，对英语课程标准基本理念、核心素养、教学目标，教材内容、教材结构、教材特点、教学主线、教学文本，以及教学实施中不同层次学校的教材处理方法等进行了详细地分析。同时呈现丰富的课程资源，关注小学英语核心素养，紧密联系理论与实践。
下半年工作室承接了2020年度市优质课磨课活动，本次活动让我对于原本处于理论层面的单元整体教学设计有了落地的认识。磨课活动立足单元整体设计，认真解读教材内容，深入进行学情分析，通过单词和问题交流了解学生的知识储备，再通过对小学英语教材的横向和纵向对比，提炼出单元整体教学目标，对单元的版块进行重组，对知识点进行梳理，立足单元进行分课时教学设计。
二、加强理论学习，配合落地实践课程
上半年工作室通过分散学习方式，组织大家在网上学习先进的英语教学经验，朱浦老师通过“小学英语单元整体教学”进行了详细解读；车建琴老师通过“小学英语词汇教学”明确如何才能提高小学英语词汇教学效益，从而提高学生最初步的语言运用能力：叶恒老师通过“给一线教师的听课、评课的好方法”讲述如何提高自己听课的效率；沈国锋老师的单元整体教学设计远程研修……一次学习，一段进步的阶梯，一次次地学习，一次次地登高。
下半年我再次幸运地参加了临沂市小学英语主题意义课堂教学研讨会和方略教育的第四次入校指导，一切理论的目的都是落地实施，这两次的活动中自己受益匪浅。不仅是自己对于小学英语教育理论认识更上一层楼，更让我见识到，理论并不是遥不可及，理论不是天上繁星，它可以成为英语课堂的灵魂，学生全面发展的阶梯，它真是而具体。
三、不断反思、总结，践行理论与实践相结合
在过去的一年中，自己虽然获得了成长，但仍然有很多需要提升的地方。在接下来的工作中，我应努力做到以下几点：
1 、 坚持阅读书籍。问渠那得清如许，为有源头活水。坚持不懈的阅读就是提升教学水平的“源头活水”之一。不仅要阅读专业书籍，还要进行更广泛地阅读，不断丰富自己的知识，让自己拥有“源头活水”，才能更好地给学生装一杯水。
2 、 坚持探索教学改革。在平常的教学实践中，坚持尝试多种形式的课堂教学，探索符合学情的高校课堂。紧跟时代发展，学习、实践软件平台、网络平台支撑下的教学模式等。
3 、 坚持教学反思、小结。日常教学中及时反思、小结，不仅利于在接下来的教学工作中及时改进， 不断完善课堂教学， 也有利于积累自己的论文素材，做深入的课题研究。
作为教师，作为传道受业解惑者，作为学生人生道路小学阶段的引路人，要努力成为“明师”，作为学生知识的传授者，要成“源头活水”，紧跟教学前沿，顺应新时代教育大潮，为祖国现代化教育贡献自己的全部力量!
王安娜
2020年12月13日 磨砺中成长，奋斗中升华
---工作室个人年终工作总结
工作室成员 王巧瑞
时光飞逝，转眼间，加入费小英房昀名师工作室已有一年。回顾这一年来的学习，我深刻地感受到了名师深厚的专业底蕴、热情的工作态度，乐观进取的人格魅力；感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神；感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我也在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己。现就一年以来在工
作室的学习工作进行总结。
一、加强学习，提升理论素养。一年来，工作室相继开展了“共读一本书”专家讲座、明师学院假期培训、网络研讨、读书交流会等学习活动。不管是线上还是线下，工作室浓厚的学习氛围一直激励着我，积极参与、认真学习，生怕掉队，通过各种学习活动，极大地丰富了自己的理论知识，拓宽了视野，同时，也提升了自己的理论素养。要想教给学生更多，我们老师自己首先得学习更多，不断加强学习！
二、研讨实践，提高教学水平。只有实践，才能出真知。工作室的活动内容形式多样，除了充实的理论学习，还有不同课型的课例研讨。比如针对语音课、词汇课的课例研讨和同课异构活动。此外，依托市小学英语优质课评比活动对单元整体教学设计进行了初步的学习和研究。作为选手，参加研讨、磨课、讲课都让我收获了很多，在实践中又得到了成长。
三、研究课题，提升科研水平。记得一次讲座学习中，林教授说过一句话：作为一名一线教师，不仅要教好书，还要努力做好科研，争做教师这个职业的前10%的卓越分子！这句话一直深深印在我脑海里，激励着我，不能只做一名埋头上课的老师，还要善于发现、研究和探索，做一名有科研能力的老师。这一年来，我虚心、诚恳地向工作室老师学习、请教，从教学中观察、思考、发现问题，成功申报了自己的第一项县级课题。我会继续认真、扎实有效地开展课题研究，进一步提升自己的科研水平。
在工作室的这一年里，有名师的指导与鼓励，有同行的交流与激励，有理论、有实践，有汗水更有快乐，让我不断地突破自己，一路走来倍感幸福，受益匪浅。我在工作室感受到了团队成长的快乐，也看到了未来教书育人道路上的美好期待，相信所有期待终将美好！
“青春由磨砺而精彩，人生因奋斗而升华！”，展望新的一年，我会严以律己，继续奋斗，以新的姿态更加积极地参与到工作室新一年的活动中，让自己更快地成长起来！
房昀名师工作室年终个人总结
刘桂娟
时光飞逝,转眼2020年即将画上句号,这一年,疫情的存在让我们更加体会到生命的珍贵。这一年，从国家到个人，虽然都有很多糟心的事情，但能键康的活着，还能干着自己喜欢的工作着实是令人高兴的事情。作为费小英房昀名师工作室的一员,回顾过去的一年，感觉自己收获了很多，成长了不少。现将本年度工作总结如下:
一、积极参加工作室组织的各项学习活动，在学习中成长。
本年度，工作室先后组织了两期“共读一本书”打卡学习活动，多次组织聆听专家讲座，从何娅超到李海林，从省市培训活动到方略骨干班学习活动，每一次我都积极参与其中。下半年，工作室承接了市讲课比赛选手磨课任务，多次进行听课磨课活动，我有幸跟随各位经验丰富的老师一起学习和交流，忙碌又充实。
通过这些活动的学习，让我对英语教材以及教学策略与方法等有了更深层次的理解，让我认识到主题意义引领下的单元整体教学的必要性。同时，我也深切地感受到自己的课程设计能力不足，还有很大的进步空间，想要成为一名优秀的小学英语教师，我还需要不断学习、不断充实自己。
二、学习新技能，突破自我。
在这一年中，我解锁了做美篇的新技能，学会了用FS capture78录屏软件录制微课，学习使用135编辑器制作公众号文章，尝试申报县级课题并成功立项。平常自己是个拖延症患者，做事缺乏目标性，比较懒散，但跟随工作室的各项活动安排，让自己逼着自己做了些突破自我的事情。所谓见贤思齐，我再同意不过。
三、今后的努力方向
1、能够更加自律一些，利用闲暇时间多读书、多观摩名师的课，不断提升自身的理论素养和教学技能。
2、认真开展课题研究，学习论文写作方面的知识，争取顺利主持完成县级课题研究。
3、向名师学习，向工作室各位优秀的老师学习，取长补短，不断进步，争取能够借助名师工作室这一平台让自己快速成长。
总之，在费小英房昀名师工作室的这一年，虽然占用了一些以前休息的时间，但感觉忙碌充实，学有所获。我不仅体会到了互助共进的学习热情，也感受到了分享的快乐，还找到了自己前进的方向。感恩工作室的领导和各位成员小伙伴，也感谢偶尔偷懒但一直坚持学习的自己。希望自己，更加努力，不负韶华，砥砺奋进，成为更好的自己！

县教研室 梁夫霞

光阴荏苒，岁月匆匆。转眼间，费县小学英语房昀名师工作室已经正式成立一周年了。一年来，工作室全体成员兢兢业业，奋力拼博，战疫情，上网课，强业务，育桃李，取得了可喜的成绩。
从去年寒假开始，大家共读一本书，同磨一节课等活动都开展的有声有色，8位成员都从不同程度得到了提升。在县市举行的优质课比赛中，8位成员获得了5个一等奖，还有未亲自参赛却辅导本校青年教师参赛获奖的成员，都获得了令人骄傲的成绩。而房昀老师再战江湖，二次参赛，也获得了市等奖的好成绩，这一切业绩的取得，源自于大家的勤奋学习和刻苦钻研，也正是这种拼搏精神，才让一群人团结在一起，共同进步！
充电学习让大家的个人业务素质得到了提升，同时也为服务全县小学教育教研储备了力量。在过去的一年中，大家为全县小学英语教学教研也做出了突出的贡献。疫情期间，大家搜集资源、制作微课、在线直播......为全县的小学英语线上教学提供了丰富的资源，为全县小学英语教师做讲座、进行在线教学指导，即辅导了自己的学生，又帮助了全体教师。开学后，专题讲座、送课研讨、教材培训......又为多所学校送去了及时的服务指导。
在各自学校中，工作室成员也是充分发挥了引领作用。如房昀老师、沙瑞雪老师、赵杰老师等，对自己学校的老师采取逐个单元教材培训的形式，引领青年教师的成长，取得了显著的效果。另外几位工作室成员，也都发挥了引领作用，在本校中起到了很好的带头作用。
成绩代表过去，也激励着我们继续向前。在接下来的2021年中，希望大家再接再厉，继往开来。在努力提升自身业务素质的同时，更进一步发挥好引领作用，协助教研室将我县小学英语的教研教学工作再推向一个新台阶。下学期，我们将重点研究基于主题的单元整体教学设计，希望工作室成员能够敢于挑战，勇于向前，在研讨会和各项活动中，更好的展现自我。
新年来临之际，祝大家：工作顺利！万事如意！“牛”气冲天！

冬将尽，春可期。一年的结束亦是新一年的开始。回首过去，展望未来，我们工作室全体成员将一路相伴，一路同行，以梦为马，不负韶华，乘风破浪，再创辉煌。