<p class="ql-block"> 教师成长是新教育实验的逻辑起点。新教育实验是一个以教师成长为起点，以营造书香校园，师生共写随笔等十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员，“过一种幸福完整的教育生活”为目的的教育实验。2021年2月2日，莒南县第四小学的老师们相约新教育实验“星火教师成长营”线上培训。</p> <p class="ql-block"> 李庆明老师从《灵之舞——教师成长的阶梯与路径》来分享教师专业成长。</p> <p class="ql-block"> 教师成长的根本旨趣在于将学校的文化精神熔铸到自身的职业人格中去，在一生的职业行为中氤氲化生，弥漫映射，在人生舞台上演绎曼妙多姿的生命人格的“灵之舞”，铸就完美和谐的职业人格！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 李老师的弟子在大学即将毕业时支教授课史铁生《秋天的怀念》所经历的故事。</span></p> <p class="ql-block"> 一个好老师会影响学生的一生。</p> 教师发展与教育的取向 <p class="ql-block"> 李老师就学术本位取向、能力本位取向、情感本位取向、实践本位取向阐述教师发展与教育的取向。</p> <p class="ql-block"> 教师职业生涯的成败，在教育理论和实践方面做出的创新性贡献、人格魅力方面赢得学生与社会的叹服等是密切相关的。</p> 由技进道，拾级而上 <p class="ql-block"> “道也进乎技”教师要从苦练教育技能入手，努力成为一个好的“能工巧匠”或教育能手，进而成为教育专家。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 要制定目标，是教学活动的出发点和最终归宿。</span></p> 凝练生命菁华 <p class="ql-block"> 思想界、学术界、教育界众多大家名流讲学，在教师心灵深处唤醒文化自觉，浸润文化精神。</p> 催生实践智慧 <p class="ql-block"> 来自原始的呼唤</p> <p class="ql-block"> 原始图腾的隐秘而伟大，包括文学、文字、歌舞、美术。</p> <p class="ql-block"> 克莱夫•贝尔曾说过：“艺术是有意味的形式”。</p> 教育家李吉林教育诗 <p class="ql-block"> 成功的秘密——一条通往成就教育家的探索之路。</p> <p class="ql-block"> 我们就应该有具有中国特色的、又富有时代气息的研究，使教育研究更具科学性、应用性、艺术性，并具有大众性。</p> <p class="ql-block"> 追求真善美有机统一的“活动——情景”范式。</p> <p class="ql-block"> 我们作为新教育教师，永远行走在新教育的路上，体验着、收获着、成长着。让我们带着梦想上路，让新教育之船扬帆起航！</p>