<p> 一统考情分析</p><p> 1.理数一本线78分,总上线776人(下滑到77分有813人),离奋斗目标差70人.文数一本线77分，上线130人（下划到76分有136人）离奋斗目标差31人。</p><p> 2.本次文数和理数只有两题不同：立体几何，概率统计的解答题，明显对文数提高了要求。卷面对学生的能力素养要求提高，特别是在阅读理解，数据分析处理，运算速度要求没改变过。试卷偏难，但是也不乏亮点：有4人上玉林市单科前30名：第二名（146）、第八名（143）、第十名（140）、第十九名（140）。</p><p> 二、回顾一统复习情况</p><p> 1好的一面：基础题型或知识点单一题型可做；做题速度有提高，解决问题有想法；逐渐进入状态。</p><p> 2.存在问题：基础不牢，学科能力薄弱。（1）阅读理解能力、速度都有待提高。（2）状态慢热，往往是平常周测不重视养成的。（3）时间安排不合理，不懂取舍。</p><p> </p> <p>三、展望二轮复习，决战高考。我们数学备课组痛定思痛，迎难而上，后阶段的二轮复习主要抓好以下这几个方面的工作。</p><p> 1.常态工作不放松，合理计划，目标明确。早练考基础，晚练抓重点，周测练综合，晚读不浪费。安排好出早练的老师和板块，题型（6选2填），目标是考高考点的3-8,13-14题。晚练是配合教学进度的重点题型；周测用好《当代中学生报》数学特刊，按年级要求安排教师巡检。</p><p> 2.坚持集体备课，探相互讨，共同成长。二轮复习的集体备课着重研究近5年全国3卷和北京卷，对照这几年的考点、考法、题型去指导复习。把解答题按考试内容分专题研究，任务落实到各位老师，既要研究重点，又要研究预测今年的考试方向，本专题与其它知识点的交汇。集体备课时间由研究本周专题的老师发言，指出复习的重点、难点、能力要求，预测考向、题型。集中精力备好一个专题内容，二轮资料提前做，例题删减难度大的，超纲的。作业统一布置，有能力的学生多做。</p><p> 3.关注临界生，做好临界生的“精准扶贫”。每个人老师都是“第一书记”，记住临界生姓名，知道学生的基本情况，扶贫重点。做到每一位临界生的作业全收全改，面批是有效的扶贫工作。</p><p> </p><p> </p> <p>4.提高课堂效率。如果一轮复习要让学生“听懂”，那么二轮复习就重在让学生“学会”。教师不但要把题目的信息传播给学生，而且要教会学生提炼信息的方法。如果学生学会了信息的提炼，并把得到的信息进行加工，就能实现短时记忆到长时记忆的转化，总结出规律的东西。教师精讲，学生多练。要求学生做一题，学一法，会一类，通一片。</p><p> </p> <p>5.注意两个“结合”。①教辅资料和课本相结合。扎实抓好课本基础知识，练好教辅资料题型，两者互为补充，相得益彰。②讲练结合，让学生成为主角，教师为配角。以练为主，以讲为辅；精讲多练，边讲边练。</p><p> </p> <p>6.练习中抓学生的心理素质，培养应试心理。让学生内心坚强起来，在考场上临阵不乱，沉着应战，熟能生巧，巧能升华，克服非智力因素造成的应有的失分。练习中要求解题格式规范化，分步得分。</p><p> </p> <p>感谢高三数学的全体同仁，是他们的兢兢业业，精心备课，循循善诱才有本学期的小进步！总而言之，高考复习是一个艰难而又有挑战性的过程，我们高三数学有信心做的更好！</p>