<p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">丁愚仁：解读天才</span></p><p>天才不是教出来的，每个孩子本来都是完美的，都是圆满具足的，本来没有什么问题！是我们父母想给予孩子的东西太多了，想教育好孩子的想法太强烈了，望子成龙甚至替自己完成未尽的理想的期望太高！这都是父母的想法，并不了解孩子的想法，不懂我们的孩子。</p><p>要求孩子学习好，实际上还是自己的欲望。清净状态，把欲望放在大局上，国家，集体上。放下自己的角度，放下自己的对错标准，尊重孩子，理解孩子，关心孩子。孩子主动和你交流，无话不谈的时候，自然就能读懂孩子的心。</p><p>孩子是一个全然的存在，</p><p>他们没有杂七杂八的念，</p><p>他们很自然地接近天道，</p><p>如果我们不束缚孩子，</p><p>我认为孩子个个都是天才。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">丁爷爷寄语教育</span></p><p>孩子的出生带着这个世界的一切信息。</p><p>孩子超出你的那部分你是怎么对待的？我们是不是不愿意让孩子接触新东西？看不惯孩子玩？如果是，家长要考虑一下。</p><p>孩子接受的是我们的脑电波，你脑袋里想什么，他就接受什么，孩子心量大，不管什么都能接受。</p><p>如果大人把条条框框都去掉，那么这样环境和背景下成长的孩子应该个个是天才，天才是正常现象。希望我们的家长做好孩子的背景，做好孩子的环境。</p><p>不管看什么事，都有个角度。对这个事有评判，都是个角度，自己对自己打个问号。我们最大的错是认为自己太对了，我们认为自己太对了，才把自己封闭了。你的标准束缚了你，再也没有提升的空间。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">丁师讲教育</span></p><p>能让孩子与社会和谐，让孩子与他周围的人和谐，与自然和谐，让孩子通情达理，心量广大，能让孩子做到这一些，这才叫教育。教给他的数学、物理、化学，那是教给他生存技能，那不叫教育。</p><p>如果把一种技能的训练当成教育的话，那教育本身的方向就错了。 </p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">问：孩子超出你的那部分你是怎么对待的？我们是不是不愿意让孩子接触新东西？看不惯孩子玩？如果是，家长要考虑一下。</span></p><p>丁师：从文革以后，我们的教育有了很多的改变，我们的教育认为学习数理化就是教育。怎么在社会立足，和社会、周围人、家庭和谐，没有教育，这样造成了各顾各、自私，这又带来情绪，以自我为中心的想法，情绪随时可以爆发，身体产生毛病，医院人满为患，这是教育问题。你和社会，和家庭不和谐，造成了身体不健康，造成了教育不健康。我想看看我的方法行不行，才搞了这个所谓的“教育”。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">孩子问：为什么天才不是教出来的？ </span></p><p>丁师：孩子本来都是天才。跟天地学，是天才：跟教授学，是人才；跟父母学，......。 </p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">孩子问：为什么禅不是修出来的？ </span></p><p>丁师：禪是心的一种状态，如如不动的状态。你修也在，不修也在，本来如此，本来都在，如如不动，从未离开。 </p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">孩子问：为什么不问您就不答？ </span></p><p>丁师：你不问，我不知道回答什么。我知道的强说给你，未必是你想知道的，未必真关心。</p><p>丁愚仁老师：我接触的孩子，都是天才。之所以不是天才，是我们用我们的条条框框把他框住了。 </p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">童：宇宙有没有尽头，如果有，尽头在哪里？</span></p><p>丁爷爷：可以说有尽头也没有，因为宇宙是圆的，所谓的尽头是你转过身来，既是你的起点，也是你的终点。就从这里开始，就从一个人的出生开始，它是一个圆，你的起步的地方，就是你结束的地方。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">童：世界上为什么会有人消失呢？</span></p><p>丁爷爷：这牵扯到一个自然规律，世界上只要有人，就有没人的时候，也就是说，有生必然有个灭。人类也是这样，人类在这个星球上出现了，有可能将来会消失，这是个自然规律。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">童：在十万年前，地球是不是被一个冰盖住的？</span></p><p>丁爷爷：这孩子说的是冰川时期，你说的没错，只有赤道上那一点没被盖住，其他都被冰盖住了。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">童：人死了之后究竟会去哪里？</span></p><p>丁爷爷：刚才说我们人一个是物质生命，一个是意识生命。当人死了，还剩下个意识生命不会死亡，应该是人的物质生命死亡，意识体变成了纯粹的意识。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">童：丁爷爷的头发还会不会长出来？</span></p><p>丁爷爷：应该能长出来，我没叫它长出来。因为它不叫我露头，我就不叫它露头。 “孩子的心是开放的，我们的心打不开。和孩子比，我们差太远了。”</p><p><br></p><p>丁愚仁：认识自己那个“没有”，不执着自己</p><p>认识自己，</p><p>需要认识自己那个“没有”，</p><p>我们不知道我们把自己固定在一个很小的范围里，</p><p>我们每个人都局限在自己认为对错，</p><p>或者自己认为是那个东西的范围内。</p><p>当你发现，</p><p>我太执着自己了，</p><p>全身一下放松了，</p><p>醍醐灌顶一样，</p><p>那个舒服劲别提了，</p><p>想通一样事，</p><p>就是这样的感觉。</p><p>如果所有这些事都想通呢，</p><p>只是让你不执着自己，</p><p>不是不让你不要家庭了，</p><p>只是别执着，</p><p>放下这样，</p><p>拿起那样，</p><p>不执着，</p><p>一切都照旧，</p><p>都不用改，</p><p>只是别执着就可以了，</p><p>找着你自己的执着点，</p><p>放下你自己的执着，</p><p>你看看，</p><p>是个什么样，</p><p>这就是认识自己</p><p>丁愚仁：做好孩子的成长背景就行了</p><p>“把孩子当成一个独立体，</p><p>他应该活出自己来，</p><p>你就和他平等了，</p><p>你就不会要求另外一个独立体和你一样了，</p><p>就不会把你的角度强加给他，</p><p>平等对孩子一切都解决了。</p><p>爸妈爷爷奶奶是孩子成长过程中的背景，</p><p>不要用主观意识来改变孩子，</p><p>做好孩子的成长背景就行了。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">丁愚仁老师：最好的教育是不教育。但是，并非是什么都不管了。教孩子们遵守这些规则，遵守法律就行了。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 摘自：共享资料</span></p>