<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 朋友小李是一个非常重视赞美教育的妈妈,经常赞美自己的女儿,孩子帮忙时,小李就会说一句“你真棒”,当孩子认识了文字、数字时,她会夸孩子“你真聪明”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 有时孩子一件事没做好她也会表扬孩子。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 一开始,女儿莹莹听到这样的表扬,做起事来会给更认真,但是当她说的次数多了,孩子做什么事都没有了兴趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 有次小李因为玩具的事说了一句她不好,她就像受了很大的打击一样,又伤心又焦虑,甚至发狠用东西砸玩具。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 作为在打击、贬低教育环境里成长的一代,我们太明白肯定教育的重要,迫切希望自己的孩子自信、勇敢,不要受跟我们一样的苦。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 但正如琳达所说:“随随便便赞美一个孩子,并不能让他们树立自信,反而会使孩子失去自我判断能力,变得敏感、脆弱、自恋,只能听好话,不能挨批评。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 生活中,孩子需要被肯定,但夸奖或表扬的方式不同,对孩子的影响也大不同。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 曾经提出“成长型思维”的斯坦福教授德韦克,就曾和同伴们一起证明了:夸奖,也是分三六九等的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 德韦克和同事们先是拿来一些测试题目给孩子们做,做完以后,他们把孩子分成三组。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 德韦克开始对第一组孩子进行表扬,她表扬这组孩子的智商:“你是个聪明的孩子!”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 对第二组孩子,他们表扬孩子的努力:“你一定下了不少功夫!”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 对待第三组孩子,他们既不表扬,也不批评,不给予任何评价。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 这样做,是为了观察不同的表扬方式,对孩子接下来的行为有什么影响。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 接下来,德韦克又让孩子们做一些比较难的题,结果发现:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 第一组被称赞“聪明”的孩子,对任务不是那么的专注,他们更乐于比较自己和同伴的不同表现;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 而第二组被称赞“努力”的孩子,普遍更关心学习的过程;</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 第三组不被肯定的孩子,则显得很犹疑,缺乏自信。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 实验告诉我们一个很简单的道理:</span><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">成人肯定孩子什么,他们就容易把注意力放在哪里。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 夸奖孩子“聪明”,孩子会习惯性的把失败原因归咎为天赋不高,自己天生就笨,而夸奖孩子“努力”,他们会把注意力,更多地放在享受过程上。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 同样是夸奖,不同的说话方式,对孩子长久的影响是不同的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 过于泛滥的表扬让孩子失去规则意识。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 过于草率的表扬,让父母与孩子都丧失了思考的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 没有区别和分析的赞美,容易造成孩子的讨好型人格。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 美国宾夕法尼亚大学心理学教授Angela Duckworth,在对数千个样本分析后得出结论:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> “决定孩子未来是否能够成功的,不是漂亮的外表、社交智力、很高的IQ,而是坚韧的品格、顽强的毅力,是抗压和抗挫折能力。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 每个人的成长路上,最重要的不是做得好的时候被赞美,而是做得不好的时候被鼓励。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 《银河补习班》中,马飞从小反应就比别人慢半拍。老师和同学都叫他“缺根弦”,母亲也认为他天生就比别的孩子笨。学校的教导主任,讽刺他,“煤球再怎么洗,永远变不成钻石”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 就连马飞自己,也觉得自己笨死了,慢慢变得厌学、自卑,甚至开始破罐子破摔。离开多年的父亲马皓文却坚信自己的儿子很聪明。马皓文一直鼓励他,“你是这个地球上,最聪明的孩子”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 他对孩子和妈妈说:“我儿子一点也不笨!我希望他学的不只是知识,家长怎么说很重要,重要的是家长怎么做。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 马飞从倒数第一名变成了倒数第五名,这一点微小的进步也被他看在眼里,称马飞为“我的天才儿子”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 最难得的是,马皓文在鼓励儿子时,不是虚假的敷衍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 而是眼里有光,充满信任和坚定,儿子能从他的眼神和语气里汲取力量,重新建立自信。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 哈佛大学心理学家威廉·詹姆士,通过调查研究发现:一个没有受激励的人,仅能发挥其能力的 20%-30%,而当他受到激励后,所发挥的作用相当于激励前的3到4倍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 正向的肯定教育,从来不是简单的“你真棒”,而是考验父母细心、耐心和智慧的大工程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">在这里,给大家几点建议:</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">夸奖内容要具体</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 想拒绝空泛的夸奖,更具体一点,该怎么办呢?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 很简单,就跟咱们写作文一样,要满足时间、人物、事情经过、结果这4大要素就行。我给大家举个例子,比如说今天孩子主动把自己的玩具和其他小朋友分享了,你该怎么夸?“宝宝,妈妈觉得你今天上午有件事做的特别好。你和xxx玩儿的时候,把你的小火车让给他玩儿了,你主动和小朋友分享玩具这件事,妈妈觉得你做的很好,妈妈要特别表扬你!”</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">表扬要重视过程</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> Carol S.Dweck教授在TED演讲“相信自己可以变得更好的力量”中就曾建议家长尽量表扬孩子做事的过程,而不是结果。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 比如说,孩子舞蹈比赛拿了第一名,很多家长会说:“哇!拿了第一名,宝贝跳得真好!”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 这种表扬方式虽暂时能起到激励作用,但副作用是下一次比赛成绩不佳时,孩子会十分沮丧难过,甚至变得害怕失败,不愿接受挑战。但如果家长说:“为了准备这次比赛,你坚持每天练习,付出了很多努力,爸爸妈妈都看在眼里,希望你能继续加油。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 孩子就能够认识到努力的过程比结果更加重要。今后在面对失败时,会主动反思、寻找不足,而不是紧紧盯着最后的结果。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">失败的时候,给他肯定</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 失败的意义,不是让我们哭泣,而是爬起来,从另一条路通往成功。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"> 父母的态度决定了孩子能否跨越失败,把人生变成长跑。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 随口的赞美,是孩子成长的毒药,甜而无用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 为人父母,要用心感受孩子成长路上的困境与挣扎,不是你好的时候,我肯定你表扬你,而是无论你怎么样,我都接纳你帮助你,这才是最好的赞美。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">很多父母,可能真的没有什么科学教养原则,他们只是凭着一腔爱子的本能,却说出了对孩子成长非常有帮助的话。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">千万不要小看这些话术,积跬步能成千里,孩子的思考方式、个性品质甚至精神力量,都在父母的一言一行里。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 作为父母,其实一点都不必吝啬你对孩子的夸奖,只要父母“夸”的方式正确,孩子不会被“夸坏”。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"> 成长路上,孩子需要能量,更需要被父母肯定、爱和接纳。</b></p>