<p class="ql-block"> 为整体推进中国教科院许洪帅博士美育工作室和潍坊教科院陈丽辉名师工作室教学引领，展示潍坊市两区三校小学顺序性音乐教学项目推进的月份效果，帮助提升小学音乐教育教学高质量和有效性，市教体局安排了全市小学音乐教师观看了本次小学顺序性音乐教学在线观摩讨论活动。时间：2021年1月29日一天，2021年2月1日上午。</p><p class="ql-block"> 我们汇文学校小学部的七位音乐老师参与了本次活动。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 核心校小学音乐“顺序性”教学法课堂展示</b></p><p class="ql-block"> 1月29日上午听了张倩琳，马学杰等三位老师的课，三位老师的课堂精彩纷呈，通过不同歌曲的演唱和体验，让学生感受拍子的律动，培养稳定的拍感，充分调动学生的记忆提取、积极思考、自主创编能力，激发学生音乐学习兴趣。课堂环节设计了各种好玩的律动活动，符合小学生的认知特点，让孩子们在快乐的氛围中掌握稳定拍的律动感，从而达成本课的教学目标。课后，三位老师对自己的课堂教学，设计思路，优缺点并进行了深度分析，令所有参会教师醍醐灌顶。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">一课多歌 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教学方式运行机制和方法路径</b></p><p class="ql-block"> 许博士指出识读乐谱是小学阶段应该掌握的基本能力，根据年级不同要求再加入音程、和弦等练习，作品情感、创作技法等分析。努力做到日常课堂中，在游戏中习得，在积累中关联，在贯通学习中创造，自然而然地促使每一位学生都能掌握课程中的关键学习点，深化情感体验。进而对作品传递出来的对人和世界的一种持续理解。让孩子们在课堂中实实在在的获得。</p> <p class="ql-block"> 许洪帅博士从课本歌曲选择、谱面剖析、教学目标设定到教学环节落实，甚至细化到学生的歌唱状态和歌唱表达等，都进行了专业的理念引领。老师们深入地理解了顺序性音乐教学实施策略和方法，明确了如何有效地实施精细音乐教学。许洪帅博士在会议中提出，美育教育应追求“美育生活化、生活美育化”，要让学生在生活中体验到美。音乐教育的初衷是涵养美感、陶冶德行，让学生追求心灵的平和，学会用艺术的方式宣泄内心的紧张、不安等情绪，并且表达方式是美的。“顺序性”教学是“深度学习”，是“面向人人”的音乐教学，目的是让每个孩子心中有动人的音符。</p> <p class="ql-block"> 一天半的顺序性音乐教学学习收获满满。小学音乐教学至关重要，关系到初、高中学生音乐素质的持续性发展。这次会议让音乐教师们更深入的明白“顺序性”教学法的理念，<span style="font-size: 18px;">已经基本明确今后的教学方向和目标，我们要领会精神，落实课堂。</span>大家纷纷表示<span style="font-size: 18px;">将以此为契机，努力将研究扎根课堂，在顺序性音乐教学理念引领下，</span>将这些有益的教学方法深化到自己的教学中，做能让学生受益的音乐课堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 编辑：任春芳</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 拍照：刘忠 张晓燕</p><p class="ql-block"><br></p>