<p class="ql-block ql-indent-1">师本为教，而教学相长；教学不解，则必需教研；教研不止，得教学更长。于是，2020年金秋十月，凭祥镇中心小学充满朝气的低年级语文组如火如荼地展开了本学期的教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金穗垂腰，秋风渐凉，我们的教研活动正式启程。</p> 《狐狸分奶酪》 黄万秋 <p class="ql-block ql-indent-1">“小熊兄弟俩为分奶酪吵了起来，狡猾的狐狸说要帮忙，结果整块奶酪都进了狐狸肚子里，所以啊，朋友间也别总斤斤计较，这会让别有用心之人有机可乘！”黄万秋老师用生动有趣的方式给大家带来了一节《狐狸分奶酪》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中，她用“分奶酪”游戏趣味地展开了识字教学，使得学生能够在玩中学，在学中乐。在指导朗读方面，她采用分角色朗读的方式，让学生亲身去体会小熊兄弟俩为了分奶酪而“拌嘴”的情境，加上同学们的表演能力极强，使得这节课的课堂氛围不亦乐乎。</p> 《我要的是葫芦》 赵丽英 <p class="ql-block ql-indent-1">“从前，有个人种了一棵葫芦，藤上挂满了可爱的葫芦。有一天，葫芦叶子长了虫，可种葫芦人却满不在乎，<span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了……”赵丽英老师用直观形象的方式带我们走进了《我要的是葫芦》课堂。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">从图中形象生动，别出心裁的板书就可以看出，丽英老师这节课充满乐趣。从葫芦开花，结果，到落光了，丽英老师把课文中葫芦的生长过程表现得淋漓尽致，使得同学能够直观地感受到可爱的葫芦落光了，是多么的可惜！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研亦为总结，总结亦为成长。经过了几次磨课，丽英老师的这节课终于登上了凭祥镇第四届“兰韵杯”的讲台，并荣获语文组一等奖。经教研，得经验，得反思，得成长，这就是教研的魅力啊！</p> 《比尾巴》韦纳斯 <p class="ql-block ql-indent-1">“谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴短？兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。”欢迎来到森林王国的“比尾巴”大赛现场，接下来，就由韦纳斯老师带我们走近观赛！</p><p class="ql-block ql-indent-1">在师生配合默契的课文朗读教学结束后，韦老师用“抽一抽，贴一贴”的卡片游戏带领同学们趣味巩固了课文内容，而后通过图文结合呈现了动物们尾巴的妙用，并组织同学们发散思维思考还有哪些动物尾巴的用处。</p> 《青蛙写诗》黄丽莎 <p class="ql-block ql-indent-1">“小青蛙要写诗啦！池塘里的小蝌蚪、水泡泡，还有荷叶上的一串水珠都来帮忙了，呱呱，呱呱，呱呱呱……”接下来由黄丽莎老师带我们来到清凉的池塘边，聆听一首《青蛙写诗》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中，黄丽莎老师利用富有童趣的卡通图片和实景结合，加上创意直观的板书，为同学们创设了乐趣满满的情境，使同学们身临其境，感受这首诗歌的童真童趣。</p> 《影子》彭新颖 <p class="ql-block ql-indent-1">“影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。”彭新颖老师给我们上了一节做实验一样的《影子》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“实验”的第一步是观察，彭新颖老师出示了多张生活中的影子情境图，同学们观察后得出结论——有光就有影子。而后，彭新颖老师组织小组合作学习，带领同学们学习了四个方位词语“前、后、左、右”。</p> 《坐井观天》何盈盈 <p class="ql-block ql-indent-1">“天只有井口大！不对！天无边无际，大的很！”在小鸟和青蛙的争吵中，何盈盈老师给我们上了一堂《坐井观天》的寓言故事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中，何盈盈善用信息技术化的教学手段，设计了“青蛙过河”的辨字游戏，激发了同学们的学习兴趣，而后，又用卡通头套进行分角色趣味演绎课文，使得整节课堂充满乐趣，也提高了学生的学习积极性。</p> 《雾在哪里》周建团 <p class="ql-block ql-indent-1">“我要把大海藏起来，我要把天空连同太阳一起藏起来，我要把海岸藏起来，现在我要把自己藏起来！”雾可真淘气！你看，它又藏起来了，接下来就让周建团老师带着我们去找找《雾在哪里》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周建团老师利用词语卡片一步一步引导学生梳理课文，发现，课文里的雾可真是淘气！而在生字方面，周建团老师采用多种方式进行了教学，给我们呈现了多样化的识字教学课堂。</p> 评课与总结 <p class="ql-block ql-indent-1">所谓教研，是要<span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。孟子有云，有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。做教研就是要掘井及泉，教研者不是聚在一起交流掘井的体会，而是来分享甘洌的“清泉”——钻研成果。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">每一堂课，经过我们的交流、评价与总结，都使我们受益匪浅，尤其是丰富有趣而又多样化的识字教学方法——有“加一加，减一减”形近字辨析法，有儿歌创编记忆法，有字形演变识记法等。再有随文识字，这是新课程标准给我们的新考验，在本次教研活动中也有老师运用到了这种识字方法。一位是通篇随文识字，课堂结束之后的评课总结出，通篇随文其实效果不怎么好，课堂很难把控。随后第二位老师汲取以此经验，采用个别字随文，在课文和识字之间的过渡下功夫，效果就出来了。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">所以每一次评课，每一次总结，都会使我们成长许多。而一次次的呈现，一次次的成长，都能见证我们的磨砥刻厉，潜精研思</span>的教<span style="font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">研精神！</span></p> 语文学科竞赛 <p class="ql-block ql-indent-1">为活跃学生的校园文化活动，调动学生的学习积极性，从而激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的学科知识应用能力，特此举行了语文学科竞赛，一年级为“知识竞赛”，二年级为“查字典大赛”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">经过初赛、决赛的激烈角逐，最终的获奖名单公布，活动得到圆满成功！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育是一门遗憾的艺术，故而教无止境，学无止境，研无止境。本学期的教研活动虽然结束，但教研路上的我们，从未停止脚步！就让我们静待春桃开，又见柳叶青，下学期见！</p> <p class="ql-block">低年级语文教研组成员：黄万秋、何盈盈、赵丽英、周建团、黄丽莎、黄兰兰、韦纳斯、彭新颖</p><p class="ql-block">图片提供：全体组员</p><p class="ql-block">图文编辑：黄丽莎</p><p class="ql-block">审核：黄万秋</p>