<p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第二章 “三人行”之儿童的学习</b></p> 第一节 滋养儿童的学习品质 一、儿童的自主学习 幼儿自主学习的典型表征 二、儿童的探究学习 幼儿探究学习的典型表现 三、儿童的合作学习 幼儿合作学习的典型表现 思维导图 学习心得 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">通过对第二章“三人行”之儿童的学习中，让我明白在三人行的“三人行”的课程中，儿童是主动的、有能力的学习者，要成为这样的学习者需要自主学习的品质和主动探究的学习品质。实践十分注重幼儿探索性学习，符合幼儿身心发展特点的探究性学习活动，可以发展幼儿对学习的兴趣和积极态度，形成对世界的好奇心和求知欲，使每个幼儿却能在自己的水平上得到发展。要成为这样的学习者需要自主学习的品质和主动探究的学习品质。</span></p>