岁月是让人猝不及防的东西，晴时有风阴时有雨，时间着急着，冲刷着，又剩下了什么？一个学期转瞬即逝，收获了许多学到了很多。<div>本学期的七班八班是两个性格差异很大的班级。七班的小孩前期比较听话，所以上课比较温柔。八班的小孩前期上课比较调皮，上课就比较严厉。期中考试过后，七班成绩排到了倒数第二。对我来说就像是晴天霹雳。一定是我的管理方式太宽松，学生感受到我这个老师是个软柿子，才导致了最后结果。严师出高徒这句古话果然没有错。期中考试之后，开始对两个班的学生都严厉，制定专属的英语上课班规。刚开始很难，后期起到了一定的效果。课堂上照顾好“两头”，采用“小先生”的方式，让学生互相监督，互相学习，使每个学生都在现有程度上有所提高。<br></div> 陶行知先生在《教师自主动进修》中指出："有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。"现在提倡教师应"终身学习"，要经常性的"充电"，不断提升自己的素质。这不正是先生的终身教育观吗？先生说："我们要虚心跟一切人学：跟先生学，跟大众学，跟小孩学"，现代社会信息技术的发展，高科技突飞猛进，教师在某些领域有不懂的问题，我们就要相信现在孩子的能力，他们接受信息快，有时比教师懂得多，所以教师不但要自动学习进修，还要向小孩学习，要树立勤于学习，善于思考的观念。<div>落实教学常规，剔除临时抱佛脚的心理。严格遵守学校各项规章制度，坚持提前候课，按时下课。按时完成教师成长手册的各项任务，按照高效课堂的步骤书写高质量教案。利用好作业批改记录，随时记录下学生的作业情况，运用到下一阶段的工作中。上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。积极参与集体备课，提前做好对应的习题，落实分层教学，对待重点有所侧重。同时立足中考，明确所教单元的中考考点以及所考范围。<br></div> 当代美国最有影响力的法学家之一波斯纳曾提出这样的观点：一个教师的成长公式是经验+反思=成长，因此今天的我越发深切地感受到，教师应该是一个行动中的思考者。以思考引领行动，在行动中引发新的思考。如此循环着一路走过教学生活的每一天，且行且思，才能清晰地看到自己前行的足迹，听到自己拔节的声音。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。 金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。 这一年机遇与挑战并存，更重要的是内心的成长和成熟。加油！愿永不忘自己成为教师的那份初心，全力以赴的做好每一天