为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，中央电化教育馆特举办了“全国教育教学信息化交流展示活动”线上直播。本次活动历时三天，包含着专家讲座、区域经验分享等活动的总结和案例分享等内容。 本次培训学习收获很多，接下来我想重点说一说关于郑嫣然老师执教《轴对称图形》这一课。通过听郑老师这节课，我一次次被郑老师讲课的环节所震撼，她的课是那么的生动有趣，使我受益匪浅。同时也让我反思，老师在挖掘教材时候，注意发挥学生的想像力和创造力，也是课堂上最重要的一方面。<br><br> 郑老师课前通过问卷星的前测，了解学生的学习基础，确定学生知识的最近发展区基于学情展开教学，以学生为学习主体，从问题出发，让每个学生都有所收获，让学习真正的发生。 通过议、想、折、比等数学活动，经历充分感知，建立表象，抽象概念，形成概念的学习过程，直观认识轴对称图形，对折后能够完全重合的特征，理解对称轴的含义突破重点。 通过这节课我反思自已作为一名年轻的数学教师，要尽可能多的熟悉多媒体教学手段，依据数学课程标准，运用先进的理论和操作技能，合理利用信息技术辅助数学教学。以促进学生全面、持续和谐的发展，不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历数学学习的过程，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学放率，努力发挥信息技术的优势。<br><br> <p class="ql-block">编辑：杨海新</p>