多彩教室 温馨家园——采秣小学温馨班集体建设集粹

文燕

班级

孩子

我们

小荷

教室

学生

布置

中队

温馨

老师

　　“多彩教室 温馨家园”。这已经是采秣小学举办的第六届“温馨班集体”评比了，它就像是时间的朋友，一年一年慢慢长大，慢慢变化，让我们踏上2020年的时光列车，由我们几位班主任代表来讲述他们温暖的小“家”里发生的故事吧。

　　这张照片拍摄的时间大概是在晚上九十点钟，我们班的几位妈妈依然在为班级布置着。

　　布置班级的过程中，我们班的智囊团妈妈们展现出了极高的热情和执行力。迅速的定下了布置方案和分工计划，并且找来了班级其他几位多才多艺的爸爸妈妈参与布置，指挥自家的爸爸来教室打扫卫生，发动班级的爸爸妈妈们有力的出力、有花的捐花。

　　我问妈妈们：我能做些什么呢？妈妈们说：我们动手老师动嘴，向评委们介绍就交给老师了。结果我连这最后的任务也没有能完成，因为扭伤脚，我不得不在家休养一周。

　　回到学校，我看到我们班级发生了翻天覆地的变化，让我见识到了智囊团妈妈们的厉害，更明白了家校合作的重要之处。

　　103班是一个大家庭，我们在这当中承担了不同的角色和分工，我们共同的目标就是守护我们的孩子健康成长，为他们创造一个像家一样的温暖的学习环境。

　　陈老师和他美丽的智囊团们让我们看到的不仅仅是教室的美丽，更看到了老师和家长们在描绘它时的那份用心。
　　拾级而上，你立刻会被204班漂亮的门头吸引，这就是阳光雨露中队，让我们走进这个充满童趣的班级吧。

　　在孩子们眼中，班级就是我们的家，今天，请允许我带着大家一起来我们家中做客!欢迎来到阳光雨露中队，这里是一个积极向上、充满阳光的大家庭。

　　展示台上摆放着孩子们用心制作的工艺品，有别具一格的“牛牛不倒翁”、栩栩如生的“放牛娃”、创意独特的“纸杯奶牛”，真是童趣盎然！

　　墙面上是他们设计的作品，有寻找秋天的树叶画，有充满年味的诗配画，有可爱的牛年吉祥挂饰，童年的想象与美好，是多么珍贵。

　　孩子们以“读书好、读好书、好读书”为宣言，创设了读书角，开展了好书伴我成长的活动，与经典名著对话已经成为一种习惯。

　　展板上都是孩子们精心制作的好书推荐卡，每一张卡片上都有他们的读书心得。从一年级开始，孩子们就坚持每天读课外书、做读书笔记。

　　读书角虽不大，却装满了孩子们带来的各种各样的图书，我给人人看，人人给我看，常常能看见他们分享着读书带来的乐趣。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”希望他们能谨记这句话，遨游在知识的海洋，吸收知识营养。

　　我们的班委共有六位，他们分工明确、认真负责。班级管理自从有了小班干的参与，每个小朋友每天都在努力地践行和遵守这些约定，力争做更好的自己！

　　把教室打造成孩子学习的乐园，孩子们亲手制作的作品就是最好的艺术品，他们是教室真正的主人。接下来让我走进小荷中队，孩子们步入中年级，真的就像那才露尖尖角的小荷，朝气蓬勃。

　　我们的中队名称是“小荷”中队，设计灵感来源于诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。有“愿每位学生都是小荷才露尖尖角，迎接快乐生活的小蜻蜓”之意。

　　班级整体设计以清新明丽的风格为主，鲜艳的图案、茂盛的常青树，学生作品的张贴，无不体现了“活泼开朗、乐观向上”的“小荷”中队主题。

　　在教室的西面墙壁上，是“快乐阅读”板块，旨在让学生养成酷爱阅读的良好习惯。

　　教室的南北两面墙上是同学们展示自己才华的地方。

　　在教室后面的墙上是“接天莲叶无穷碧”板块，照应中队主题。

　　这里可以有最美的画，可以有最美的文，也可以有最深的读书体会。体现了以生为本，是让学生充分发挥想象，展现自我的地方。因此，我班的这版块主题是“比比风采，超越自我”。

　　生动活泼的班级文化氛围能使师生心情愉快，能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生更加积极、轻松、热情地投入学习与生活中。

　　“随风潜入夜，润物细无声”，希望学生们能在良好班级文化氛围的熏陶下健康自主成长。

　　一花一草皆能语，一墙一壁亦能言，离开含苞欲放的小荷中队，接下来我们移步五年级，走进姚慧卿老师的向日葵中队，52朵灿烂的向日葵在这里欣然绽放。

　　因为我们班叫向日葵中队，我的小信箱就叫“向日葵 心语”。让那些有话不敢说、有状不敢告、有苦不能诉，统统都能写小纸条塞进小信箱里，每周我都定期打开它，读一读孩子们留给我的真心话，小信箱成了我开启学生心灵的“金钥匙”，是搭建起师生情感交流、解决问题的平台。“小信箱”也给了我很多双眼睛，发现问题能及时解决，如遇到一些共性问题，我便引导学生在班内进行专题讨论或举行主题班会，使全体学生都能受到教育和启迪。感谢“向日葵 心语”，让我成为孩子们的良师益友。

　　我们601班的孩子思维活跃，活泼好动，作为班主任的我责无旁贷，一直努力让他们学会“低调”做事。先来说说这次咱们班温馨微角落的布置，从去年开始我就完全放手让孩子们自己动手设计，给他们充分的发挥空间，其实也是因为我们的女生很嫌弃我的审美。

　　这是去年的图书角，有两个学生在整理书架的时候说，老师我建议把这些书分分类，这样同学来借阅的时候就能很快找到自己想要的那本，还有一同学自告奋勇的说老师我回去制作一些书签过来，这样既美观又实用。

　　看到去年五年级的布置还可以，今年我就理所当然让他们自己动手，可能由于六年级了吧，孩子们们的兴致都不怎么高。经过一晚上的思考第二天和同学们说：“如果咱们班这次布置的还可以的话，咱们班就开元旦联欢会。”就这样班级同学的积极性完全被打开了，几乎是全班参与。

　　12月24日检查，恰巧那天我要出去教研，在外听课的时候也在担心我们班温馨微角落的布置，可是当我下午回到学校的时候进入班级一看，同学们都已经布置好了，而且还多了这一面素描展览。

　　最让我觉得骄傲的是剪纸这个创意，全都是班级学生自己亲手剪的，这么多的剪纸班级很多同学都参与了，可能一开始不会，但是为了班级荣誉，大家都在学。

　　再来说说我们班的小介绍人，由于临时决定让夏蔚然留下来做介绍，之前也没有写稿子，眼看检查领导快到了，我就催促她快些介绍词，然后背一背。她很自信的说：“老师不需要写，我可以临场发挥，相信我吧。”就这样她一点准备没有自由的发挥，可谁知检查一结束她就高兴的和我说：“老师王书记夸我了，说我表现的很自然”，看来我的担心是多余的了。

　　去年和今年温馨微角落的检查可能不是全校最好的，但是确是孩子们自己动手布置的，没有老师和家长的参与，此次六年级大舞台表演也是全是孩子们自己报名，自己排练的。

　　走好每一步，才能迈出坚实的一大步，这学期已经快过去了，可挑战还在继续，新的学期新的挑战，下学期希望我们班的课堂纪律和学生的行为规范也能有所改善。生命不止，战斗不息，六年级下对我来说肯定是个不小的挑战，在这里只希望咱们601班的孩子可以平平安安的结束小学生活，开开心心的踏入中学校门。

　　“梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香”，你有你的特色，我有我的优点，其实走进每一个教室，你都会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。

　　“温馨班集体”活动已经做到了第六届，回过头来看，我们每一个参与的人都在给它赋予意义，都在让它成长。

　　从刚开始的买些漂亮的装饰贴满墙，到现在注重学生原创，突出班级风格，从刚开始的班主任单打独斗，到现在家长学生全力参与，齐心协力。

　　大家绞尽脑汁，共同参与，聚众人智慧创班级亮点，使得班主任团队、师生之间、家校之间团结的更紧密，这正是这件事的意义所在。让我们聚是一团火，散是满天星。希望我们班主任团队越来越有凝聚力，共同努力做好育人工作。