<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">♢单元导读</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">依据统编教材的编写特点，人文主题和语文要素要明了于心。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">那本单元的人文主题是什么呢？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">乡村生活：纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 语文要素是什么呢？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">阅读方面：抓住关键语句，体会课文表达的思想感情。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">写作方面：写喜爱的某个地方，表达自己的感受。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">♢课文解析</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">依据主题和语文要素，课文组元安排了三首古诗词，三篇阅读课文。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">《古诗词三首》其一《四时田园杂兴》的学习要紧抓“日长篱落【无人】过，惟有【蜻蜓蛱蝶】飞”体会人忙虫飞的情景，表达诗人热爱乡村生活，赞美劳动人民和宁静闲适的劳动生活。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">其二《宿新市徐公店》紧抓“儿童急走【追黄蝶】，飞入菜花【无处寻】”的词句中体会儿童的天真烂漫，体会诗人的恬淡闲适的心境。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">其三《清平乐．村居》以溪水为线，勾勒出了一幅优美的田园风光图，描绘了一家五口人各具情态的形象，表达了诗人向往安居乐业、悠然自得的乡村生活。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">《乡下人家》的学习则要以关键句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”为中心，以六幅多姿多彩的乡村画卷为点，串联起乡村朴实、自然、和谐的生活，表达作者对乡下人家的欣赏和赞美。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">《天窗》告诉我们童年是放飞的想象，一虫、一叶、一云、一鸟啼……都会引起无限遐想。作者反复强调 “小小的天窗是你唯一的慰藉。”这是文章的关键句，也是段前中心句。为什么“小小的天窗”是孩子们“唯一的慰藉”？以“下雨天”和“夜晚”两个特殊场景为点，浓墨重彩地描绘孩子们在想象的王国里“统领武林”“叱咤千军”“随意驰骋”的洒脱与恣意，天窗故然给孩子们带来了无穷无尽的乐趣与慰藉，然而，想象力才是孩子们一切幸福与快乐的根源。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">《三月桃花水》以“三月桃花水是春天的竖琴；三月桃花水是春天的明镜。”为喻，从声音、画面两方面沉醉于如诗如画的画卷中，展现了乡村生机盎然的景象，琅琅上口中陶冶身心，洗净一身铅华。醉美！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">♢思维导航</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">第一课《古诗词三首》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第二课《乡下人家》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 第三课《天窗》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第四课《三月桃花水》</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">♢图片来源情况说明</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">思维导图图片来自公明路小学刘闪闪老师、小学帮的资源、彭娅歌老师的创作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">♢作业布置 (自学指导)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1.会背《古诗词三首》《三月桃花水》，《天窗》《乡下人家》熟读。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2.本单元生字3+3+2。(准备一个写在专门写假期作业的生字本。)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 3.整理本单元的多音字，规范地写在书上；并用一张思维导图呈现出来！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 4.为每一课绘制一幅思维导图，可以参考示例，不可照抄，一定得有自己的理解。(在熟读的基础上独立思考，独立完成)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">温馨提醒：本周最少画5张思维导图：1则古诗词+3篇课文+1篇多音字自创梳理。此外有学习能力的孩子把三首古诗词分开创作也可以。老师在此期待你们的佳作！</b></p><p class="ql-block"><br></p>