“好吃又有营养”的数学课——吴正宪老师《给小学数学老师的建议》

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去年在富力的时候，学校安排十几名数学老师参加了为期一年的特级教师吴正宪“好吃又有营养”的儿童数学教育线上培训课。在一次群分享中，我看到有位老师给大家分享了吴正宪老师的儿童数学教育丛书。因此，我才有幸拜读这本《吴正宪给小学数学教师的建议》，吴老师用自己的亲身经历诠释了教育的真谛。 　　回忆起整本书，我认为前言最能感受到这本书甚至是吴正宪老师的魅力。 　　40年来吴老师一直追寻着自己的梦想，那就是做个孩子们喜欢的老师，创造孩子们喜爱的课堂，带给孩子们学习的快乐，让孩子们享受童年的幸福。 　　以爱为名，一路成长。把这句话传递给所有的年轻老师。吴正宪老师把自己四十余年来教育道路上的经历和磨炼总结为三个字——“爱”“勤”“创”。 爱 　　做老师要有爱心，要爱教育事业，要爱每个孩子。在《教育学》中学过，孩子虽然年龄小，但是也是活生生的、有思想、有感情、有着丰富内心世界的发展中的人，老师应该给予他们理解、尊重、赏识、期待。 　　因为爱工作，我们充满热情，感受到了工作带给我们的幸福快乐！ 因为爱学生，我们充满童心，感受到了孩子带给我们的天真可爱！ 因为爱家长，我们班级工作顺利，我们要尊重他人，才能得到他人的尊重。 　　吴正宪老师说每个孩子都是一个美丽多彩的世界，孩子内心就像花瓣上的露珠那般剔透脆弱，需要我们用心呵护。如果你只知道权威，孩子就会畏惧你，幸福会远离你！　　 勤 　　勤——是做好一件事的基础。我始终相信一句话，努力就会有回报，在通往成功的路上是没有捷径可走的。吴正宪老师告诫我们年轻教师要珍惜大好青春年华，做一个终身学习者。我们可以在实践中学习，向书本学习，向专家学习，向身边的优秀老师学习，也可以向学生学习。还有就是要勤于思考。我们的学生、书本、课堂是动态有变化的，所以我们必须认真思考如何使课堂教学更有效，如何使学生学得更积极主动，如何让学生爱数学。 　　我们都是学习者。谁刚开始的时候都不免遇到一些困难呢。想起今年第一次在红军小学讲公开课的时候特别紧张，导致课堂中出现了好多尴尬的事。但主要的是通过这节课让我学到了很多，相信这对我以后的教学工作中有很大的帮助。谁不是一边学习一边长大。就像吴老师，为了听一节马老师的数学课起早贪黑，白天听课学习总结经验，晚上反思，这么做无非就是为了能上好数学课，做一个让学生喜欢的老师。 创 　　创——可以说是教育的目标。有目标才有进步，有进步才能有创造。吴老师用自己的课堂实践着什么是创造。这也是吴正宪老师的梦想，创造孩子们喜欢的课堂，做孩子们喜欢的老师。我们应该向吴老师学习，用我们的智慧启迪学生智慧、用我们的创造唤起学生的创造，让学生在实践中体验，在体验中思考，在思考中创造。 　　培养学生的创新意识，挖掘学生内在的思维潜能，是我们每个教育工作者的责任。在小学数学教学中，要培养学生思维的创造性，教师就要树立正确的教育观念，掌握培养学生创新意识的方法与策略，大胆实践，不失时机地给学生提供创新的时间和空间，小心呵护学生创造条件“火种”。 　　其实教学没有那么复杂，没有那么深奥。我认为把问题用最简单的方式教给学生也是一种创新。但是就是要用最简的方式才最考验老师的功力，因为老师已经从儿童到成人了，很多思维方式已经与学生不同了，需要我们把数学本质吃透，同时从学生的角度，像一个孩子一样去思考问题，我认为这样才能够真正的去读懂学生，读懂课堂。 　　读完这本书，给我最大的感受是吴正宪老师对教育的热爱，吴正宪老师用爱细心呵护学生，对每个孩子公平公正，创造出生气勃勃的课堂氛围，提高每个孩子的积极性。与其说吴老师很懂学生，不如说吴老师更懂孩子心理，从孩子的角度去出发思考问题，倾听学生的心声，并找办法解决它。 　　在以后的教育路上我要认真学习，把读到的、学到的、看到的去用，去尝试。唯学有所用，在实践中反思，在思考中前进，用心对待每一位孩子，不断提高自身素养，提升教学水平，向吴正宪老师学习，向身边优秀老师学习，满怀激情和憧憬追逐教育梦想，在教育路上定能幸福前行！