<p> 读一本好书就像与一位智者谈话，书籍能开启我们的智慧，书籍也能开阔我们的眼界。</p> <p> 在“大阅读”的时代背景下，为树立师生终身阅读理念，培养师生良好阅读习惯，提升师生人文素质，我校筹划组建了“小桔灯”共读团队。为了响应学校的号召，提高本班学生的课外阅读量，开阔孩子们的视野及营造浓郁的书香班级，一年级（3）班在1月25日开始了“师生共读一本书”的活动。</p> 阶段一：共读书目 <p> 师生共读一本书，能使教师与学生进行思想交流，产生情感的共鸣，对增进师生之间的感情具有重要的意义。而在整个阅读过程中，选书最关键，因为只有书选对了，才能激发学生的阅读兴趣，让学生进行深入阅读。所以选书首先要从学生的兴趣入手，经过师生反复商讨，最终我班选定书籍——《安徒生童话选集》。</p> 阶段二：共读过程 教师篇 <p> 老师先自行研读《安徒生童话选集》，撰写读书心得，领读稿，设计阅读单，制作PPT课件，录制知识胶囊，然后发到班级群里，带领孩子们一起阅读本书。在领读过程中，以《皇帝的新装》和《卖火柴的小女孩儿》为切入点，通过精读这两个故事，激发孩子们的阅读兴趣，从而渗透阅读方法！</p> 学生篇 <p> 孩子们先自由阅读《安徒生童话选集》，然后自己选择时间，扫码听老师讲课，学习阅读方法，再精读自己喜欢的故事内容！</p><p> 看，孩子们听得多么认真啊！</p> 阶段三：成果展示 <p> 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。读一本书，不是走马观花、囫囵吞枣，而应细细咀嚼，才能回味无穷，唇齿留香。我们开展了不同的阅读成果展示活动，让我们一起来看看吧！</p> （一）手抄报 <p> 孩子们通过阅读《安徒生童话选集》，把自己喜欢的童话故事画了出来！</p> （二）故事续编 <p> 孩子们对《皇帝的新装》这个童话故事进行续编……</p> （三）读书体会 <p> 孩子们把读完故事后的感受也记录了下来……</p> <p> 这次精彩纷呈的“师生共读一本书”阅读活动，拉近了师生之间的距离，让师生拥有了更多更广的共同语言，共同体验成长的快乐。</p><p> 生命不息，阅读不止，让我们一起在书籍的沃野上漫步，生命因阅读而精彩！</p>