七彩德育 未来可期——化州市中小学德育联盟唐飞燕工作室回首2020

化州市南盛街道中心小学

　　2020年1月，在化州市教育局领导的关心和支持下，我们的工作室正式成立了。一纸聘书，满腔热血，这是一份期许，更是一份责任，我们一定不辱使命，奋力前行！作为工作室的主持人我深深地感到了肩上的重担，压力就是动力，在化州市教育局德育股的关心和指导下，我们满怀着激情与希望面对困惑，带着思考开始了工作室的工作。时间过得真快，转眼间我们的工作室成立已经一年了，我想我们的工作只是漫漫长路的起步，把工作梳理一下，我想不仅仅是工作的盘点，更是我们的反思、谋划和提升。

凝聚人心  谋划开局

　　工作室现有成员8人，学员16人，均是我市不同学校的青年骨干教师代表和学校德育工作的中坚力量。工作室主要任务是实现学校德育资源共享化、德育科研系统化、德育工作队伍发展专业化，辐射带动区域学校德育工作不断创新发展。工作室在市局整体要求的基础上，我们制定了自己的工作制度和职责。2020年6月份召开了第一次全体成员会议，带领大家认真学习了工作室制度、职责和工作方案。首先从思想上提高每位成员的认识，在此基础上还对工作进行了明确的分工，责任到人，确保每项工作既有分工又有合作。与此同时，工作室的成员还畅所欲言，对工作室的发展谈了自己的想法和观点，使工作室的工作思路更加清晰，方向更加明确。

加强学习  提升品位

　　以活动为载体，让工作室成员在承担、组织具体的实践活动中开展协同研究，在活动中提升工作室成员的管理能力、协调能力、组织能力、研修能力。成员学员们在日常的德育教育中坚持立德树人，结合实际，系统谋划，创新途径，扎实推进，弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。有的紧紧围绕"儿童立场"养成教育核心理念开展德育体验活动；有的以"做实常规"的工作思路开展丰富多彩的主题活动；有的以"弘扬传统文化"为主阵地积极推行课程开发……

【2020年7月走进美丽的

化州市第八小学：养成教育】

　　化八小紧密围绕学校的文化建设，抓好学校的环境建设，让校园环境成为无声的说教和无形的力量，达到“不言而教”的育人效果。我们还参观了文学社墙报、空中花园、厕所革命、养成教育、家委会办公室和留守儿童家园建设成果。校园之美因人性的光辉而烛照、因人与自然的和谐而美丽。化八小，就是这么一所充满着生命旋律的学校。我们要用联盟交流带动本校德育工作，“取他人之长，补自身之短”，不断总结具有创新性的德育实践经验，推动学校德育的发展创新。

【2020年10月走进百年名校

化州市第一小学：文明校园】

　　不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。化一小创客实验室、美术室、书法室等室场的展示，充分体现了一小“以德育人”的理念，我们在参观的过程中处处感受了新奇，开阔了视野。黄永茂校长就领导班子建设、教师队伍建设、家长队伍建设、班级文化建设等七个方面向工作室的成员、学员详细地阐述了文明校园创建的经验和做法，成员、学员们纷纷感叹受益匪浅。最后化州市教育局德育股股长黄广文同志对当前的德育形势作了深入的阐述和分析，并对今后的德育工作进行了具体的部署。黄股长希望每一位德育联盟工作室的成员通过交流研讨，努力让自己更优秀，成为学校德育工作的领航人；希望全体学员在共同的工作愿景引领下，齐心协力，努力将工作室打造成优秀的团队。

由于工作变动原因，

工作室于2020年11月更名为：

化州市中小学德育联盟唐飞燕工作室

【2020年11月走到佛山市南海

狮山镇：学研“点亮教育”】

　　狮山镇以“建设岭南教育名镇”为目标,积极推进新基础教育实验,践行“和美博爱、点亮教育”的发展理念,倡导构建“学研行”的组织,在全镇营造了“善于学习、乐于研究、勇于行动”的教育氛围,全面促进了师生发展,提升了教育教学质量。

　　罗村实验小学，以“为孩子的终身幸福奠基”为办学宗旨，在教育中融合本土特色文化，如咏春拳、陶瓷课等等，并创新接轨现代化教育，如：智慧气象员、游戏程序编程课等等。学校以“罗实学子，学得优秀，学得快乐”为核心理念，致力成就学生的“品德人生、书香人生、才艺人生”。独具特色的岭南校园文化，润物细无声，每一堵墙、每一件物品无一不渗透着德育教育，真正实现环境育人 、空间育人。学校通过“五彩课程”引领幸福教育，让学生在实践活动中感知幸福、创造幸福、传递幸福、分享幸福，为自己未来的幸福人生打下基础。

　　小塘中心小学，以“和美博爱，点亮未来”为行动指南，以“成长•尚志”校园四季活动为主线,挖掘龙塘文化底蕴,聚集学生成长需要,开启有年级特色的主题系列活动,促进学生自觉成长。并在活动中尝试进行校内外的家校社融通,校内各年级纵横融通,校级、年级和班级的融通以及学生工作与学科教学的融通，从而实现了全员育人的德育模式。

　　学习只有起点，研修没有尽头。这次，我们走进狮山镇,探究其教育发展背后的经验和故事,磨砺化州德育工作“拳脚”，加快我们成长的步伐。

【2021年1月走进年轻的

化州市橘洲小学：书香校园】

　　橘洲小学因房地产而生，为服务群众子弟、回报社会而建，年轻却活力十足。橘洲小学以“礼”立校，以“德”育人，倡导环境育人、润物无声，以“书香”为媒，引领橘洲学子阔步向前。橘洲小学校园文化充满了趣味性、知识性、激励性，在潜移默化中让孩子们受到感染。厚重的校园文化营造了孩子们学习成长的书香氛围、人文氛围、熏陶氛围。张华锋副校长在《书香校园建设策略探究》专题讲座中与我们分享了学校开展书香校园建设的经验：1.创设书香环境，陶冶学生美好情操。2.建设读书阵地，培养书香美德。3.诵读中华经典，塑造良好品格。4.丰富读书活动，内化学生行为。5.推广亲子阅读，共同聆听花开。6.科研项目引领，促进专业成长。我们决心把今天看到的、学到的、想到的带回到自己的学校去，带回到自己的课堂中去，重视阅读、重视书香校园建设，营造氛围，让校园有书香；引领阅读，让学生书山有路；积极开展活动，让阅读有快乐，让书香校园建设与教育教学的有效结合。

　　通过一系列的德育实践活动，我们对德育工作有了进一步的认识，我们把好的做法推广开来，使德育工作跃上新台阶，为培养一代新人作贡献。回顾2020年我们豪情万丈，展望2021年我们欢欣鼓舞。德育工作需要每一个人为之努力，为之行动，为之传承。我们想说：脚贴在地面步行，心需在云端跳舞。化州市中小学德育联盟唐飞燕工作室将努力践行：走在学习路上，我们一直怀揣高飞的梦想……

编辑：陈妙嫔

审核：唐飞燕