以教促研科学指导，穷极思变破茧而出——喀拉布拉镇中学小学数学教研活动的实践与思考

喀拉布拉镇中学马丽

寒假不仅仅是教师放松身心的好时机，更是教师充分反思教育教学工作、更新教学理念、不断充电学习的好时机。为进一步提高我镇小学数学教师的业务能力和教育教学水平，结合教育局教研中心要求和我镇实际放假前提出的具体寒假学习计划和要求，喀拉布拉镇中学小学数学组现将寒假20天的学习情况进行交流汇报。 此次寒假小学数学组教研活动由教研室黄丽红老师主持，参加活动的领导有古万全书记，丁吉斌校长，主抓教学的蒲腊梅副校长。此次活动共有六个环节:教师书法展示之钢笔字，能力提升之试卷比拼，充电学习之读书心得交流，集体备课之统一要求，严谨态度之近期工作安排，工作总结之领导点评。 　　俗话说"见字如见其人"。结构合理、工整严谨的书法不仅仅是展示老师们的书写功底，更是老师的基本功，练习书法要趁早，练习书法要勤劳。 　　展示钢笔字的老师们，好像都有点小害羞，只见其字，不见其人。 　　见字如见其人，不是小仙女就是小仙女😁😁😁（请允许我偶尔淘气一下）。 　　工工整整，一笔一划，练字从笔画开始。 　　延续在校时的优良传统，一周一次专业测试，哦不，是假期在家自我能力提升的专业练习，不需要督促，我们只想单纯的提升自己。看着老师们认真的态度，积极的心态，怎么能让自己甘心落后？希望大家今后能坚持多做试卷，多沟通多交流，进一步提高自己的知识水平和专业能力。 　　教师的天职是教书育人，终身学习是教师的座右铭，作为小学教师的我们最基本的是要掌握小学阶段的知识，小升初测试卷一直是我们需要努力的方向，下面来看看老师们假期试卷的完成情况。 　　《我就是数学》全书分为“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”六大部分，其中既有华应龙老师的教，也有他对其他老师执教课的评课；既有他教学实践的反思，也有他对人生的感悟。 　　读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。　　我们统一要求阅读华应龙老师的《我就是数学》这本书。捧起这本书，书中的内容深深地吸引了我们。华老师的睿智、博学多才、乐学善思、风趣幽默、给我们留下了深刻的印象。我们收获满满！ 俗话说的好，"好记性不如烂笔头"！在读书养成时随时标注的好习惯，再翻看时定会收获满满。 　　下面是分享读书笔记时间，一起来看一看老师的随笔吧！   教育像农业一样需要信任，需要宽松，需要耐心，需要期待，需要守望……而我们，一直在路上。 　古人云：“耕所以养生，读所以明道”。阅读，让我们的心灵再次受到洗涤，感谢华应龙老师，他的丰富经历让我们不劳而获，让我们更有信心面对我的学生们。人皆可以为尧舜，学生如此，教师亦如此。尽管这个目标还很遥远，但，我们一定都在成长为尧舜的路上…… 　书读完了不是结束，比读书更重要的是把华老师传授给我们的精髓学以致用，活学活用。最后用一首诗《断章》来结尾：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。心在哪里，智慧就在哪里，愿我们是创造风景的人，更是看风景的人，我们的教学，圆了孩子们的梦，也圆了我们的梦。 　　教务处暑格拉老师对集体备课提出统一要求。并要求老师们严格按照统一要求和标准去完成。 　　怎样提高数学成绩，大家都知道课堂40分钟的质量是关键。但上好课的前提就是备好课，所以集体备课真的很重要，集体备课能充分发挥集体教研的作用，集思广益，取他人之长，补自己之短，减轻了教师的工作负担，优化了教学资源，有利于共同提高。 　　美丽的寒假，全镇小学数学教师聚集在一起机会难得，希望各位老师倍加珍惜这次绝好的学习机会，充分利用好假期学习时间，使后面的学习更加有效。练两笔字、做测试卷、研读教材、读书、听课（4节微课、5节录像课）做听课记录大家都要有计划的、高质量的完成。下次的教研活动暑格拉老师会教大家如何做精美的微课视频，期待中！ 　　蒲校长让我们看到了“活到老、学到老”的真实体现，“学无止境”。老师们，我们真的要努力了，不然我们就要被淘汰了！ 　　丁校长点评总结值得我们深思。不要眼到而心不到，数学的主要任务就是论证，问题是线上的研讨会，面对真实的教学，教师会怎么去做，教师要不断的进取，不断的学习。感谢丁校长的鼓励和肯定，领导的全力支持是我们前进的动力，希望老师们加倍努力，充分利用寒假学习、充电。自加压力、争取更大的进步。 　　古书记朴实无华的语言是实实在在的，我们一定会努力的，给自己和学生交上一份满意的答卷。 　　每一次的教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台。老师们对教学中自己的经验和别人的意见相结合，做到取长补短，定会在讨论交流中产生共鸣，更好的理清思路，把握课堂教学。通过本次教学教研指导活动，我们喀拉布拉镇中学教师将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，让喀拉布拉镇中学的教学迈向新高度！