生活处处是诗词

大雁展翅

生活处处是诗词——第五小组记第五天诗词培训活动剪影 古诗词是最精妙的语言艺术，是用最少的字词，最简练的结构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情。——沈祖棻 第一节：王建端教授《跟着〈红楼梦〉学诗》 　　学习的时间过得飞快，一转眼，已经到第五天了，今天王建端教授给我们上了《跟着<红楼梦>去学诗》。王老师说，他开这节课是为了破除写诗难的迷信。他认为，每个人都是从长辈身上继承了写诗的基因的，遇到能激发自己身上诗意的因子的机会，就会被激发出来。只要我们写眼前的景，心头的情就可以。 王老师说诗是没有门槛的，他这节课就是为了解除大家的困惑。他认为只要有对诗的热爱，你就能写出诗来。同时指出大家平时做诗的弊端：实的东西写太多，虚的太少。也就是说，抒情的东西太少。 他说学习写诗要做到以下几点：一、学诗不难，明师难得。二、取法要高，入门须正。三、诵读佳作、积学涵养。四、循序渐进、由易到难。五、拒绝浅近、崇尚典雅。 　　整节课王老师用自身学诗写诗的亲身经历，现身说法，告诉大家，大量的阅读是学好诗词的基础，也是提高诗词鉴赏能力的不二之径。在他娓娓动听的讲授中，我们发现，通过将字、词、句有机组合，互为支撑，融为一体，看似简单，却把我们学习古诗的积极性极大的调动起来，让我们在形式多样、充满情趣的排列组合中，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境。正如他引用林黛玉教香菱学诗时所说的：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”可谓经验之谈，也可以说是初学诗词者和有一定基础者的正确姿势。 听了这节课，学员们心中对古诗词教学有了一种新的感受和认识，多了一层深刻的理解。课后学员们意犹未尽，还积极主动跟老师提出学习困惑，王教授耐心指导讲解。 第二节：侯立兵教授《楹联写作案例教学》 　　金师易学，明师难遇！ 第二节课是侯立兵教授《楹联案例教学》。他先从高考联说起： 两副高考联： 长沙一中：道续千年，楚水湘山，屈辞贾赋培地脉。胸罗万象，尧天舜日，汉魄唐魂壮鹏程。 长铁一中：铁马金戈赵试楚男儿揽辔长怀天下志中流桂桨临场湘女子扬帆远济白云边 前一联平仄出了问题，后一联叫大家断句。学员们热情高涨，议论纷纷。很快就找出病联的问题并进行了修改，而且改得比原联还好。 侯教授教导我们，对病联要找准瑕疵和病因，在不违背作者原意的前提下进行适当的修改。可以用到：1.替换法；2.腾挪法。只要分析得透彻、正确，修改到位，就会产生锦上添花的效果。 楹联的基本规则为：字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。这六条是作联应当遵循的原则和要求。在这六条中较难掌握的当属平仄对立。所以我们学习创作应当通晓平仄的正确应用，否则就容易犯平仄错用的大忌。 　　下午精彩的课继续。王建端教授给我们讲了七绝的套路分析，他先从七绝的特质说起，介绍了七绝的特点和标准。还通过自己的学习所得总结出来七绝的典型结构，并且分析了如何写七绝、七绝有什么套路。他用他多年的学习心得告诉我们： 套路一，分三步。第一步，一、二句或写景或叙事，铺陈、起兴、议论。写景大多为眼前景，叙事主要为过往事。第二步，重点的第三句，这个转句要转出亮点，最好对第四句形成逼出之势。第三步，绝句的最后一句，以写景为最高境界，就是我们通常所说的“以景结情”，其次以有警句为好。 套路二，分两步。第一步，一、二句分别写景。第二步，三句用“最是”领起。 套路三，分三步。第一步，一、二句分别写景、叙事，第二步，三句用“纵使”领起，将一、二句宕开，意思上作出一个转折引出第四句。第三步，四句议论。…… 每个套路都使用了不同的七绝诗句分析，有理论，有个案分析，理论和实践相结合，干货满满。 在阵阵掌声中，在意犹未尽中，不知不觉，五天诗词培训课程结束了。班长李木娣老师结课感言： 相逢是一首诗，相聚的时光是快乐的，也是短暂的，在相伴的日子里，感谢既专业，又敬业的王建端老师。不管是深夜，还是凌晨，都在认真批改学员的拙作。司马光说过：“经师易遇，人师难遇”。我们衷心感谢王老师的辛勤付出，诚挚向您说声：“老师，谢谢您！您，辛苦了！”孔子说：“不学诗，无以言”，中级的诗词培训，让我们更有动力去追求诗和远方。“学诗谩有惊人句”，但是，我们一定会遵循老师的教诲，用心写诗，记录美好！用于教学，做高雅的老师，教幸福的学生。 祝愿全体女教师：“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”！ 接着，举行结业典礼。 学员代表发言：高山中心小学：许铭裕 诗词是我们中华民族文化的精髓，也是世界文化艺术中的一颗璀璨的明珠。本次培训让我们领略了诗词的深厚文化底蕴和不朽的精神魅力，提升了理论知识，增强了实践的能力。 12场专家讲座内容涉及面广，让我们感受到粤语吟诵的独特魅力，掌握了诗词格律的变通的语句和方法，学习了绝句的创作，也学会了宋诗的理趣与创作方法。 在听诗词，学诗词，到写诗词，评诗词，我们一步一个脚印沉醉在浩瀚的知识海洋里，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始道金”，诗词文化的种子，已经播种在我们心里，我更期盼诗词教学，在课堂上开出繁花，结出结果。最后许校长用一首小诗寄情于本次培训。 诗词培训有感缘聚学培莫闲暇，诗词魅力展芳华。躬身教坛漫长路，国粹弘扬润万家 颁发优秀学员证书 颁发学员结业证书 茂南区教师发展中心的李金龙书记建议：1.强化学习，逸劳同心。他引用习近平总书记的话：“要把中华文化牢牢地牵在师生的脑子里。”2.学以致用，牢记初心。引用侯立兵教授的话：“诗词教学就应该把学生带回到最初的创作现场。” 茂南诗词培训班结业感赠 穿越梅嶺年来未必吟情减，几日茂南同解疑。愧我虚名空老大，如春颜色动幽思。江山终古从无恙，风月到今岂有私。眼底心头付陶写，休教诗意负当时。 留别茂南诗词学员次韵杨教授〇侯立兵避疫经年践约迟，终归春色上南枝。新栽桃李三千树，一路芳华催赋诗。 附杨芙蓉教授原玉：赠别茂南诗词培训班老师 满城翠色岁迟迟，有待江山共发枝。不负远方相守望，经年蕴得一行诗。 蝶恋花·赠别弄影老师 黄蔚筠去岁木棉红未展。初见君时，君似春阳暖。词苑撷英歌婉转，当时只恨流光短。今日重逢又岁晚。把盏吟风，不负平生愿。未及送君君已远，天涯尽处孤云断。 　　时光匆匆，茂南区中小学教师诗词创作与教学应用为期五天的培训圆满结束，学员们与教授们依依不舍，纷纷合影留念。期待下期再会！ 　　感谢李木娣老师、吴桂清老师、陈荣珠老师供稿。