我的生涯故事

苗莹

职业初心 一路向阳

传道 授业 解惑 职业步入人生；

平凡 执着 情怀 梦想照进现实。

生活并无完美，唯有坚持前行

25年前的夏天，怀揣着对教师职业的向往与憧憬，我从师范学校毕业了。分配工作的时候，我茫然了……阴差阳错我分配到了碑林区盐店街幼儿园，成为一名幼儿教师，对于音乐专业毕业的我真的是不知所错。第一天上班，布置教室就是我遇到的最大的难题，面对偌大的教室我无处下手，更是不知所为。接着每天早上我面对的是又哭又闹，撕心裂肺的情景……我动摇了，就在我犹豫迷茫的时候，一声“老师好”触碰到了心底里的那份不舍，我告诉自己要“坚持下去”。

那时的我从每一点学起，从每一滴做起，钻研幼儿园全学科教材，做到认真备写每一篇教案，在园里老教师的帮助下，我学会了跟孩子们交流，学会了如何让他们接纳我，成为了孩子们最依赖的人。每次新学期开学，都会看到教室里哭闹的孩子，窗户外抹着眼泪的家长，这时我都会逐个跟每一个家长单独沟通，了解孩子的不同情况、性格特点、生活习惯和父母的担心，建立良好的信任，得到最大的配合，在家长的大力支持下，我带的班级多次开展教育教学展示及家长开放日活动。

就这样我坚持做了15年幼儿教师，代表幼儿园参加区级赛教、教师基本功比赛、即兴演讲、教师朗诵等等各项活动，同时，我还利用课余时间进修蒙台梭利高级教师资格，并在2000年取得了小学音乐教师资格，收获了荣誉，也获得了成长。回想起当初我和孩子泪眼相对，再看如今的微笑从容，其中的委屈、失落、幸福、收获，都深深的印刻在了我的心底。

一份信念 平凡中的快乐

2010年一个偶然的机会，我来到了南门小学，成为一名音乐教师。其实这时的我，对音乐教学已经很陌生了，走进课堂的第一天我感受到的是一种慌乱，此时支持我的依旧是做一名教师的信念。我利用最短的时间研读了小学音乐教学的课标，在自己所代课的班级开展教学改革实践活动，撰写并发表了论文《小学音乐教学中的识谱教学》。艺术活动是孩子们展示自我的舞台，我和音乐组刘老师一起利用中午休息时间编排舞蹈，利用课余时间训练校合唱队，自创皮筋舞，代表学校参加区级各项比赛，获得了优异的成绩。

2013年工作岗位的调整，我有幸担任了辅导员的工作，与红领巾结缘，人们都说辅导员的工作繁杂而琐碎，出力还不讨好，但我把红领巾当做工作的动力。阳光下，孩子们胸前那抹红色格外耀眼。一个标准的队礼展示着队员们的基本素养，主题队会上良好的风貌、嘹亮的歌声无不彰显着星星火炬的力量，每一次活动中孩子们都积极准备，展示自己的才华，日常自我管理的过程中，充分体现了他们的主人翁意识，我和孩子们在忙碌而平凡的日子中享受着快乐。

教育的歌最动听

鼓号队在丰富多彩的少先队活动中起着尤为重要的作用，组建一支鼓号队也非一朝一夕。2017年响应碑林区教育局团委的号召，我着手组建学校40人的鼓号队，从招募队员到安排训练，无一细小均亲力亲为，辛苦尽在其中。

每天早上7:30，我会和队员一起来到操场，迎接第一缕阳光，吹响第一声号角。夏天，孩子们的衣服被汗水浸透，冬天，他们的小手被冻得通红；每周二、周四下午，全体队员叮叮当当的演奏声，回响在学校操场的各个角落里，日日如此，风雨无阻。在我们的坚持下，六一儿童节到来的时候，鼓号队隆重登场，用饱满的热情演奏出旗曲、退旗曲，让火红的队旗更加鲜艳。经过几年的有序推进，我校的鼓号队规模逐渐扩大，已拥有新老队员70余人，也已形成了梯队训练模式。

为了奏响校园里最美的旋律，我无怨无悔，我是教师，也是辅导员，更是一名教育人。教育是一首诗，教育是一幅画，教育是一首歌，教育是一种情。温暖着每一个孩子，牵挂着每一张笑脸，这就是我的坚持，这就是我的教育情怀。