亲子共读，书香随行——上关镇寺底小学寒假师生读书活动纪实

华亭市上关镇寺底小学

“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”师生读书活动是我校常抓不懈的重点工作之一，而寒假正是进一步深入推进书香校园文化建设、进一步促进教师队伍专业能力成长、进一步引导农村家庭尝试亲子阅读的良好契机。明德启智、乐学共进，致远笃行、修己树人，我校寒假师生读书活动正在进行时…… 学校篇制定方案，广泛宣传 　　假前，学校特别制定《上关镇寺底小学寒假师生读书活动方案》，并通过专题工作安排会、专题晨会等途径，在全体师生中进行了广泛舆论宣传和动员，确立了活动主题、明确了活动内容、提出了活动要求。期待师生们能通过书籍美文阅读、经典文化诵读、亲子家庭阅读、征文手抄报比赛等形式，积极全员参与到寒假师生读书活动中来。 推介书目，师生共鉴 　　为使寒假师生读书活动做到注重实效、便于操作，学校结合《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》，根据学生不同年龄的心智发展水平、认知理解能力和阅读特点，从古今中外浩如烟海的图书中精心遴选出110本书籍、19篇美文、88幅国学经典，供学生遴选开展个性阅读；挑选出职业认同、专业发展、经典文学、教育艺术、小说散文等五大类42本书籍，供教师选择进行居家阅读。 教师篇读书立身，率先垂范 “立身以立学为先，立学以读书为本”，教师读书的目的是为了寻求教育思想的营养、探索教育智慧的源头，更是为了充实自我而使人格提升、立学立身而为学生楷模。我校的教师们带头行动、积极参与到寒假读书活动中来。捧一本书，与书为友；写一段理，品悟人生——这是寒假最优美的景，最温暖的光。 搭建平台，互动指导 　　“书籍是智慧的灯塔，教师是旅途的领航人”，假期阅读容易陷入阅读数量偏少、吸收积累不够、阅读质量低下的局面，这就亟需教师们的日常指导和监督。我校教师们通过班级微信群、QQ群等媒介，充分对学生进行读书指导：①书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成寒假时间的无意浪费；②读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等；③阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成读书动脑、动口、动手的良好习惯，加强学生知识的积累。 学生篇徜徉书海，浸润人生 　　寒假是一个劳逸结合、培养兴趣的时间段，是一个放松心情、拓展视野的时间段。对于小学生，一个充实而有意义的寒假，是热情拥抱自然，是积极体验亲情，更是与书为伴、快乐阅读。益智明理，我们爱读书！良师益友，我们好读书！行万里路，我们多读书！学海无涯，我们勤读书！ 读有所感，悟有所录 　　“不动笔墨不读书”，读书动笔有很多好处，一是能够帮助形成文字记忆，二是能够掌握重点要点，三是有利于储存资料，四是便于积累写作素材。我们摘好词佳句，就是要把书读“薄”；写笔记心得，就是要把书读“厚”；做好书推荐，就是要把书读“广”；仿美文佳话，就是要把书读“实”！ 诵读经典，传承文化 诵读经典，使学生了解孔子的“仁爱”，孟子的“取义”，陶渊明的“淡泊”，苏东坡的“旷达”，杜甫的“爱国”……让他们知道是这些宝贵的精神财富托起了民族不屈的灵魂。国学经典往往篇幅较短，词句凝炼，内涵丰富，意境深邃，韵味悠长，魅力久远，易于诵记使人百读不厌，容易激起学生对千年文化的热爱。 亲子篇亲子共读，共享智慧 　　“你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的母亲”，家长在学生读书方面的陪伴作用至关重要、无可比拟，这种陪伴既是身教，也是敦促。亲子共读的意义，不仅是知识的积累、眼界的开阔，更是一扑一抱、以暖驱寒的智之传递、心之交流。多一点陪伴，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。 姬军（校长）与孩子共读 周花俊（老师）与孩子共读 张龙龙（老师）与孩子共读 　　书是良师、是益友，不论何时何地，都应与之相伴。随着冬的气息，我们上关学区寺底小学全体师生走进了书香寒假。我们将继续有计划、有目的在假期里不断吮吸书籍的琼浆，将“书香校园”建设进一步延伸到“书香家庭”建设中去。与家庭、家人为伴，同经典、名著对话，必将成为我校师生理想的春节文化生态，必将成为我校师生丰富的寒假精神大餐！