<p class="ql-block"> 大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。</p> <p class="ql-block"> 为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育水平，提升我区音乐教师专业素养，增强教师教育教学能力，打造高素质的音乐师资队伍，我校全体音乐老师参加了小店区组织为期四天的培训活动.</p> 1.21师风师德 <p class="ql-block"> 1.21上午由北京教育学院副教授肖北方进行了关于《教师要拥有德为先 爱至上的情怀与品格》的专题讲座。下午由山西省模范教教师、教育学硕士、全国优秀教师穆晓立做了《时代之变与教育之维》的专题讲座.</p><p class="ql-block"><br></p> 1.27钻研教材 <p class="ql-block">1.27上午基于单元整体设计的作品分析</p><p class="ql-block"> 沈菡老师讲述单元规划的整体流程、确定教材指向的学科主题内容及要素、明确学习水平、重点从单元教材教法分析，聚焦教材主要特点，把握单元内容重点，具体化单环教学基本要求，明确单元学习要点.</p><p class="ql-block">关键任务：1、聚焦教材主要特点</p><p class="ql-block"> 2、把握单元内容重点</p><p class="ql-block"> 3、具体化单元教学基本要求</p><p class="ql-block"> 4、明确单元学习要点</p><p class="ql-block"> 深入到实践中从中学音乐课《美洲映像》单元《娱乐者》这一课深入挖掘，做好单元整体设计的重要前提：1、做好作品的深度解析2、设计正确体现作品内涵的学生活动（对应课程标准的要求、针对学生的基础学情）</p> <p class="ql-block"> 1.27下午 研修《初中音乐跨学科融合教学》袁衍明 </p><p class="ql-block"> 创客教育与音乐教学，教师为主导、学生为主体 创意、整合 、实践、 分享.了解到STEM教育基本特点：1、体验性和情境性 2、综合性和动态性 3、实证性和回归性 学生通过音乐课程学习和参与多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格.</p><p class="ql-block"> 通过积极参与“唱”听写创等音乐活动掌握、运用四分音符、八分音符、四分休止符组成的节奏组合，巩固D大调的乐谱识读能力，巩固d—s五度内音程的音准，锻炼准确歌唱能力、完成二声部卡农、上方平行三度关系的合唱.通过乐谱举例研究.</p> 1.28活跃课堂 <p class="ql-block">1.28 解读音乐教学热点话题 赵霞</p><p class="ql-block"> 1、告别一歌一曲，挖掘审美序，把握音乐审美特征（音乐 具体 情感）作为我们的教学内容八个要素作为三个维度.</p><p class="ql-block"> 2、以音乐的审美特征为序，组织教材</p><p class="ql-block"> 3、教学由教转向学</p><p class="ql-block"> 4、展现循序渐进的学习过程</p><p class="ql-block"> 5、唱、奏、赏、动、创融合</p><p class="ql-block"> 6、落实音准、节奏、节拍、音色、和声等</p><p class="ql-block">二 关于思政课程建设</p><p class="ql-block"> 1、从音乐内容挖掘思政点组织教学</p><p class="ql-block"> 2、从音乐形式挖掘思政点组织教学</p><p class="ql-block"> 3、从音乐要素挖掘思政点组织教学</p><p class="ql-block">三关于音乐教学方法</p><p class="ql-block"> 回声 跟随 叠加 转换</p> <p class="ql-block">1.28 《音乐教学学科的检索与获取》中国人民大学附属中学音乐教师 王欣</p><p class="ql-block"> 从以下几点进行讲述：1、音乐课的教学资源2、音屏资源与课例分析3、音序资源与课例分析4、视屏资源与课例分析5、图片资源与课例分析6、乐谱资源与课例分析7、实践任务</p> 1.29潜心学习 <p class="ql-block">1.29上午 新课程观下初中音乐教师的专业发展 王秀会 </p><p class="ql-block"> 王老师讲述出三大点：1、新时代，新课程，新理念2、新时代背景下教师专业发展新动态3、中小学音乐教师应具备的教育专业素养4、中小学音乐教师应具备的学科专业素养都分别进行了细化的讲解</p> <p class="ql-block">1.29下午 交互式电子白板在音乐教学中的应用冯树远 </p><p class="ql-block"> 冯老师从如何使用希沃白板，在音乐课堂如何操作使用，如何备课进行了详细的指导和讲解.以及在实际的教学实践中的使用.</p> <p class="ql-block"> 音乐组老师们学习专家先进教学理念的的同时，也根据自己的教育教学实际写出了自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 培训刚刚结束，教研活动如火如荼展开了，通过这几天的培训，各位老师都是有感而发，切切实实把自己学到想到的共同分享.</p> <p class="ql-block">通过本次学习总结以下三点：</p><p class="ql-block"> 1、不仅提升了学校教师的教学理念，同时也拓宽了视野！老师们一定会把学到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中去。</p><p class="ql-block"> 2、在课堂中努力转变教学能力和教学方法，积极思考，精心设计教案。</p><p class="ql-block"> 3、力求体现以学生为本，处处为学生考虑，要不断学习，不断反思，提高自己各方面的综合能力，提升自己的专业素养。</p><p class="ql-block"> 教师们纷纷表示这样扎实而有效的培训对音乐教学工作给予了诸多方向性的引领。对学校的音乐课堂应当是有效的、有根的、有魂的课堂达成了共识。树立了音乐课堂上应更好的以美化人、以美育人的决心。</p> <p class="ql-block"> 教学校长白莉深入点评：教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。</p><p class="ql-block"> 眼界决定未来。若你只盯着山脚下的风光，那最终只会止步于山脚；若能会当凌绝顶，便可一览众山小，收获无限未来。</p><p class="ql-block"> 生活的意义正是在于坚定自己的内心，找到为之奋斗的目标。不管遇到多大的困阻，依旧能昂首挺胸、大步向前。当我们敢于挑战自我时，一切才会变得豁然开朗。前路浩浩荡荡，万事皆可期待！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有一种精神叫“敬业”</p><p class="ql-block">“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”</p><p class="ql-block"> 有一种力量叫“坚持”</p><p class="ql-block">“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”</p><p class="ql-block"> 有一种激情叫“追求”</p><p class="ql-block">“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”</p><p class="ql-block"> 成长、蜕变，从研修路上开始</p><p class="ql-block">让我们撑起研修的长篙去寻梦</p><p class="ql-block">向教师专业成长和学校教育质量提升漫溯</p><p class="ql-block">在学校发展的熠熠星辉里倾情放歌……</p><p class="ql-block">研修之路，同心同行</p><p class="ql-block">大道行思, 取则行远</p><p class="ql-block">学习，我们在路上……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>