<p class="ql-block"> 亲爱的中班的乐高班大朋友们和小朋友们：大家好！时光匆匆，我们的乐高课程一学期就要结束了，回想这一学期点点滴滴，每节课都能看到一群聪明又可爱的宝贝们，对乐高课的喜爱，认真听课，遵守课堂记录，爱思考，爱动手钻研，老师幸运的见证了你们一学期的进步过程。</p> <p class="ql-block"> 首先，非常感谢爸爸妈妈们帮助你们实现了你们的乐高梦想！爸爸妈妈们是你们成长与进步最坚实的后盾！</p><p class="ql-block"> 这一学期，乐高给了孩子们有趣的体验，从帮助宝贝学习颜色和计数，到使宝贝能够提高他们的手部精细化技能锻炼，乐高将乐趣与学习相结合，让孩子们在成长过程中保持活力。而且你们的动手能力、创造力，有了很大的进步！接下来我们就把出色的能力展示给爸爸妈妈们看看吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">01</p><p class="ql-block">思维方式的培养</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 科学家都说孩子（特别是7岁以下）的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过乐高课上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。<br></p> <p class="ql-block">02</p><p class="ql-block"><b>提升创造力</b></p><p class="ql-block"> 乐高积木提升创造力，课堂不再只是课堂，让课堂变得“好玩”、“有趣”，正是这种多元性的“游戏场”，能够更好地提升孩子的创造力。给孩子们一堆乐高积木，没有预先教给他们每个积木块的作用，以此激发孩子们的兴趣并让他们弄清楚如何使用它们。通过反复试验，他们将弄清楚如何使用这些积木，并使他们在脑海中看到的东西变为现实。</p> 即使有了基础理论的教学，孩子的想象力仍然可以参与其中。他们可能会遵循指示，但会改变某些部分，允许他们自己的解释和想法得以实现。在玩中学，他们的创造力通过使用不同零件的不同方法来展现，并且总是可以找到一个以上的问题解决方案。<br> 最重要的是，当他们进入幻想世界时，他们对自己的行为意识不足，消除了抑制和自我意识。他们并没有过度思考，也没有试图取悦任何人，只是乐趣和学习。因此，乐高课程特别适合帮助孩子们挖掘隐藏的技能并与他人互动。 <p class="ql-block">03</p><p class="ql-block"><b>提高和发展精细运动技能</b></p><p class="ql-block"> 乐高积木的尺寸和形状，以及它们如何组合在一起，非常适合培养手部精细化技能，看似简单的小积木，但是把他们融合到一起是不简单的。他们需要学习如何握住小颗粒零件，以及扭曲，转动和操纵它们以便装配在一起。通过转动和扭转，它们可以将手指，手和手臂的肌肉接合，使它们更坚固，更灵活。</p><p class="ql-block"> 手部的发展对孩子们来说很重要，因为它会影响手部的灵活性和协调性，这对于书写、独立穿着、绘画等至关重要。例如，当他们向下推动互锁结构时，他们正在发展施加压力的能力，他们需要在写作时做出强有力的笔划。他们将能够正确地握住铅笔，将字写得更加大方</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">04</p><p class="ql-block"><b>鼓励分享和社交技巧</b></p><p class="ql-block"> 在乐高课程的合作中，乐高可以通过分享和帮助孩子互动来介绍和培养良好的体育精神。2个孩子可能想要同一件作品，或者可能有一群孩子想要同时玩有限的数量。通过轮流，或与某人沟通，他们学会分享的价值，善良往往得到回报。</p><p class="ql-block"> 这也向他们展示了友谊的基本原则。通过分享和共同努力，他们不仅开始建立结构，而且开始建立与其他孩子的友谊，并了解数量上的优势。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">05</p><p class="ql-block"><b>耐心、坚持和毅力</b></p><p class="ql-block"> 当孩子们玩乐高积木时，他们会学到——耐心、坚持和毅力的价值。乐高课程可以培养耐心，因为许多孩子可能会在作品搭建失败时变得沮丧，但是我们的老师会引导告诉孩子失败并不可怕，我们要学会战胜失落、保持耐心，最后大家一起完成作品，孩子得到老师和小伙伴们的赞赏，知道成功的秘密就是耐心、坚持和毅力！</p><p class="ql-block"> 乐高需要在一次又一次的“搭建—拆除—重建”中完成，试想一下，你认认真真努力完成的作品，由于某些零件的不相配，你要全部拆除，会不会有所挫败和伤心？孩子们经过这些过程，会对这个搭建的过程更加细心、用心，而当出现不满意的结果仍有重新再来的勇气！这是多少堂说教课都教不会的！这也是孩子学习过程中的重要品质！</p> <p class="ql-block">06<b>学习如何遵循指导</b></p><p class="ql-block"> 乐高的学习区别于其他任何学科的学习，乐高没有课堂，只有“搭建场”，孩子们可以趴着、坐着、站着，可以在桌面、可以在地面，孩子们沉浸在自己搭建的乐高世界中，仍然会保持高度的注意力，随时听取老师的指导。</p><p class="ql-block"> 小学学习要有“任务”的概念，要有在规定的时间内做好一件事的习惯，同时要学会聆听，通过老师的指导自己完成自己的“任务”。在乐高小组课上，孩子可以提前进入“学习模式”的训练。</p> <p class="ql-block">07</p><p class="ql-block"><b>培养信心和个性</b></p><p class="ql-block"> 当孩子们玩耍，发现才能时，他们会变得更自信。当他们建造火车，或者从他们的脑海中创造一个房子时，他们会对自己感觉良好并为他们能做的事感到自豪。</p><p class="ql-block"> 通过对乐高积木的探索，孩子们会发现他们擅长什么，并在他们试图看到他们还能做些什么时推动自己的界限。与学业不同，他们不会担心尝试和失败，使他们更有可能成功。没有成绩可以实现或判断担心，使他们的技能得到长足的成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">08</p><p class="ql-block"><b>教导差异是好的</b></p><p class="ql-block"> 学习乐高积木时，孩子可能会制作一些看起来与说明不同的东西，这是一件好事。差异是可以的，表明个性是值得骄傲的东西，他们展示了不同是一件好事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子在发展技能、获取新知识时，如果他们能够在所处的环境中获得恰到好处的挑战，就能激发他们不断探索、理解和学习。在这种情况下，孩子们通常会体验到一种高度享受感和自信心，学习成了一件充满乐趣的事情，很多科学研究表明，在恰当的环境中获得恰到好处的挑战是学习的最佳状态。</p> <p class="ql-block"> 亲爱的孩子们，请一定坚信：想象力比知识更重要！非常幸运能够见证孩子们你们的这些成长，感叹时光飞逝，感恩有每一个可爱的你们！❤️我们约定好，下学期不见不散哦！</p>