冬阳下，我们最美的相约——剑桥小学六(2)班家访手记

浅浅流年

期末结束，为进一步增进家校联系，凝聚家校合力，提升育人成效，1月28日我们进行了家访送爱心的工作，以一次次坦诚的交流架起了家校和谐沟通的桥梁！ 家访的意义，在于彼此之间的相互理解，在于我们能在学校之外更深入地了解学生，了解他们的家庭情况，了解他们家长对于孩子学习与成长的态度。我们先后走进了蒋浩、曾羽成、杨锦鹏三位同学的家。 这天天气晴好，我们首先来到了蒋浩同学的家。他妈妈见到我们，很是高兴，连忙告诉我们蒋浩在家里的各种表现。我们也向家长反馈了孩子在校表现，蒋浩同学是学校少先队干部，学习之余还能积极参与少先队工作。孩子取得了进步，做妈妈的很欣慰。我们希望今后能更好地进行家校共育，促进孩子各方面更大进步。 在曾羽成同学的家里，首先我们向家长介绍学校一年来的发展和成绩。让孩子自己总结了本学期的成长和不足，对期末考试做总结。曾羽成同学爱好运动，在学校运动会上屡获大奖，是我们班上的体育小功臣。并且在数学方面表现突出，老师希望这位同学能够在假期不断充实自己，多阅读课外书，增加知识储备量。奶奶说他在家里听话懂事，能帮大人做力所能及的家务，会关心体贴人。 在杨锦鹏同学的家里，我们向家长反馈学生学习情况和在校表现情况，通知了学生本学期综合素质评价等级，并对于综合素质评价结果进行了分析。这位同学思维敏锐，动手能力强，能虚心地向老师请教，见老师来到了家里，忙拿出平板电脑，让老师指导下载假期学习英语的软件。 最后，我们与家长们共同交流教育观念和教育方法，共商学生发展的教育措施，并征求家长对学校、老师的意见和建议，并特别提醒学生家长注意疫情防控等各方面的安全，做好家校沟通的桥梁。 每种花都该盛开，每个孩子都有未来。教育过程中要充满爱和期待。我们相信，如果把一份爱心放在家访中，一定会取得意想不到的效果。 通过一次次最美的相约，我们了解了学生家庭结构、家庭教育、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯，共同制定了学生成长计划。交流了教育子女和进行家庭教育的观念和方法，听取了家长对学校办学、师德情况、班级管理及对孩子的要求等意见和建议，拉近老师与家长的距离，让学生感受我们老师的关爱，让家长感受到学校的温暖，赢得了家长和社会对学校的理解和支持，共同营造温暖和谐的育人环境。