<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 时间飞逝，转眼间一学期就在我们认真努力和探求中结束了。回顾这一学期，有收获，有遗憾，但更多的是付出，因为我们始终相信，只有付出才会有收获。现将本学期数学教学工作做如下小结:</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一、加强学习，提高业务水平</p><p class="ql-block"> “学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我听课次数20多节，不断像名师学习。本学期的数学教研活动丰富。有分年级的名师讲课，集体备课，集体修改教学设计。每次一节课都是大家集体智慧，实践后再修改。教学过程中的认真和严谨，以及每个版块的教学该如何把握，让我受益匪浅。</p> <p class="ql-block">二、创设各种情境，激发学生思考</p><p class="ql-block"> 放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。</p> <p class="ql-block">三、在课堂上，认真授课，运用教具、课件，情景教学等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。</p> <p class="ql-block">四、及时复习</p><p class="ql-block"> 根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。</p> <p class="ql-block">五、批改作业</p><p class="ql-block"> 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六、存在的不足之处</p><p class="ql-block">1、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。</p><p class="ql-block">2、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩不理想，还需提高;</p><p class="ql-block">3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。一班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会思考。</p> <p class="ql-block">总之，“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷。同时，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步。</p>