271教育｜“专业展风采激情创未来”——美术学科期末教师技能考核纪实

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教师专业成长、业务能力提升是更好地胜任教育教学工作的关键。为了进一步提升271美术教师专业基本功的发展，全体美术老师在艺体楼书法教室，集中学习交流国画、书法等专业技能，并开展经验交流、互动研讨，在相互学习中共同提高，形成积极向上的专业学习氛围，最终实现发展自己、幸福工作的目标。 　　首先，由老师们逐一介绍自己的作品和创作理念。 　　宋璟琪老师画的这幅青绿山水，她说青绿山水作为中国传统绘画的经典样式，有着光辉灿烂的历史和独特的审美价值。它以万千气象的诗意呈现、华美秀润的色彩描绘、格法严谨的精致立场和精神意趣的抒情演绎而独领风骚，成为中华民族传统绘画中的一束奇琶。相对水墨山水而言，青绿山水更加注重精工制作与色彩描绘，历代先贤借助这一绘画样式抒写情怀，也创造了各自不同的青绿风格与样式，青绿山水也成为历代画家寄情遣怀的精神归宿。 　　陈青老师临的是隶书和行书，她讲解道隶书基本是由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快。要求我们字形多取横势，间有长、方结体，横向开张流畅，观察字要准。运笔要稳。而行书要注意是讲究横竖撇捺和结构，一个字最重要的，笔画之间的呼应，起笔与收笔的呼应关系，没有这个关系很难说的上算行书。就像我们写硬笔，写多了也会有呼应关系。用毛笔写就会更加的注意这点。掌握了这个关系就可以得心应手练习和欣赏行书了。 　　王嘉瑜老师从临摹北宋范宽《溪山行旅图》，并给我们分享了他的绘画技法。首先是线条的勾勒。用炭条或铅笔起稿，写出景物位置及轮廓结构，然后进行勾勒和点皴。先点出主峰山头上的树丛。用湿笔圆点点出。点子要有大小、疏密、浓淡、枯湿的变化，在勾勒时要注意范宽用笔气势雄强，中锋行笔，勾线如铁，有重量感，有断有续，均直方硬，山如铁柱。再勾勒画幅下方三堆巨石上的夹叶树丛，先空勾树干，树如铁浇；再勾树叶，树叶一种是变形的槐树叶，线条平直。然后是皴擦，该图的皴法为雨点皴，以短而直的线条密集组合，点子皴与短条子皴并用，用笔较干，雄劲老更，沉着凝重。主体山石的皴法由短而直的线条和点子密集构成，既参差错落，又结构严谨、层次清楚。山石暗部的皴笔稀疏、浅淡。主峰左侧的山石皴笔更自然奔放，达到意到神行的境界。水中巨石的皴笔更平直，长短结合，形成对比，树干的皴笔很淡。 　　王玉栋老师画的是写意花卉，他认为中国写意画在长期发展中，形成了主客观结合的独特方式，我们则更应该考虑：怎样在重视写意精神的前提下，把写意画法与工笔画法结合起来，把‘写意’和‘传神’结合起来。 　　王菲老师创作的装饰画，她认为装饰画即抽象画，在绘画时可以使用抽象的画法进行装饰抽象画给人一种神秘感。也可以使用夸张的手法去画，突出物品的重要性让事物更加生动、形象。在画法方面一定要用简约手法，但是简约而不简单，让画面看起大气。也可随意创作、随意创作可以不受外物的影响，使画面更加自然、亲切。其实装饰画最重要的是发挥自己的想象力，创造力，才会把画面装饰的更好，不用太过于看重细节，自然就好。 　　美术教师的专业水平体现了教师的课程高度，也决定了学生具备美术核心素养的高度。每一位美术教师必须具备高超的专业技能和良好的艺术素养，才能够深刻的理解美术课程，才能在课堂中捕捉学生对美的感知，帮助学生掌握表现美、发现美的规律和方法，终身热爱美术。