<p class="ql-block"> 当前，我国基础教育课程改革正在进入一个新的历史阶段。已经提出了中国学生发展核心素养体系，并正在以学生发展核心素养为主线，着力建设和完善基础教育课程体系。我校积极投身教育发展大潮流，展开项目化学习的实践。同时开展以此为主题的校本研训活动，以教师带动学生，促进师生共同的发展！ </p> <p class="ql-block"> 为了提高教师对项目化学习的了解，促进教师实施项目化学习活动的能力，让项目化学习真正落地，真正发挥其作用。我校从购置项目化书籍，丰富理解开始，逐步加深，并特意邀请专家现场讲座。1月29日，全校教师齐聚一堂，共同参与我校项目化学习校本研训会。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，章锦梅校长回顾近期“牛年说牛”项目化学习的开展情况，充分肯定了全体师生对项目化学习的重视程度以及所取得的丰硕成果。随后，隆重介绍本次项目化学习研训活动的主讲人——湖州市教育科学研究中心STEAM教育研究员、浙北STEAM教育研究院副院长唐波老师。就此，研训会正式拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 唐波老师用他简洁明了的语言为大家解惑，何为项目化学习，何为steam教育。项目化学习是新时代教育的呼唤，是学校自身发展的需求，是学生核心素质培养的需要。同时他主要以steam为例从三方面来讲项目化学习：steam项目的湖州实践、steam项目的学科赋能和steam项目的成效分析。</p> <p class="ql-block"> 由习总书记在科学家座谈会发表的一席重要讲话中引发思考:教育的社会担当，教师的履职责任是呵护孩子的好奇心，激发孩子的好胜心，培养孩子的责任心。</p> <p class="ql-block"> “项目化学习其实离我们很近，它就在我们身边。”唐波老师讲述了疫情期间两个生动的有关于项目化学习的生活情境，一下子拉近了我们与项目化学习的距离。</p> <p class="ql-block"> 结合我国著名教育家陶行知先生的理论，项目化学习亦是“生活即教育”的再现。唐波老师用小学语文、科学、数学等例子，向我介绍了项目化学习在生活中如何开展，并说明了其三个核心要素：真实情景、问题驱动、评价制度，让大家豁然开朗！</p> <p class="ql-block"> 唐波老师以严谨的态度，科学的研究方法，以数据探究湖州市项目化学习与steam教育的开展状况和实践经验，更关注到“steam教育的学科赋能”。</p> <p class="ql-block"> 研训会上，老师们认真学习新颖的教育理念，并随即记录所思所想。新式与传统的教育观念在脑海中碰撞出火花。</p> <p class="ql-block"> 唐波老师的讲座既有丰富的理论，又有生动的案例。相信在他的引领下，我校的项目化学习之路会走得越来越好。</p> <p class="ql-block"> 让我们共同努力，以灵动的学习方式促进学生更完整的成长！</p>