个人简介 <p class="ql-block"> 曹有妹，现任迎宾路小学三年级数学组组长，承担三7班和三8班两个班级的数学教学工作。</p> 评价的目的 <p class="ql-block"> 教学评价的作用，亦即教学评价的目的，主要表现在以下五方面：检验教学效果、诊断教学问题、提供反馈信息、引导教学方向、调控教学进程。检验教学效果最直接、最真实的反馈则是通过作业体现。<span style="font-size: 18px;">对学生数学作业的评价，应建立起完整的评价体系，从而促进学生的发展。</span></p> 阶段性的评价策略 <p class="ql-block"> 为了鼓励孩子学习的积极性，促进孩子的长效发展，我们对数学作业进行阶段性评价。当孩子的作业获得5个“A+3颗星”时，将获得“小小数学家”的印章。累计获得3个印章可兑换一张“数学小明星”的奖状。通过阶段性的评价，帮助学生确定目标，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。</p> 教师批阅 错题的批阅 <p class="ql-block"> 在批阅作业过程中，为了给孩子指明改错的方向，在错题的旁边写出指导性的语句，让孩子看到错题能够有所思考，并可以顺利完成错题的修正！</p> <p class="ql-block"> 圈画关键词，引导学生理解题意！</p> <p class="ql-block"> 既肯定学生解题方法，又指出检查方向！</p> <p class="ql-block"> 对于难理解的词语，点拨一下，有助于理解题意，修正错题。</p> <p class="ql-block"> 引导学生进行思考，明白出错的原因。</p> <p class="ql-block"> 对于有难度的问题，教师利用另一种方法帮助学生理解。</p> 分层作业 <p class="ql-block"> 根据孩子的能力布置分层作业，使不同的孩子都能有所得，收获属于自己的一份自信，一份成功！</p> <p class="ql-block"> 有能力的孩子完成数学练习册中个性拓展练的部分，对解答正确的老师给予“+5”的奖励，没做的同学不影响本课作业的等级评价。</p> 评价的意义 <p class="ql-block"> 俗话说：“细节决定成败，态度决定一切”。作业是学生学习过程中必不可少的，也是最能反映问题的关键。从这一份小小的作业中，我们不仅可以了解到学生的学习情况，对知识的理解程度，还可以知道学生对待学习的态度。同时从作业的批改中也可以知道一位老师的教学态度。让我们认真对待学生的每一次作业。我相信这种认真严谨的工作态度能对孩子产生潜移默化的影响。</p>