党建引领，“研”路成长—— 2020年秋季期樟木镇中心小学教研活动总结

梅飞色舞

时光飞逝，转眼间2020年秋季期即将结束。回顾这个学期来，我们在区教育局、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，深化“科研促教，名师带动和教育现代化”完善“三维立体式”教学体系；依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，有效地推动了教研活动的全面开展。 集体备课 　　备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一学习进度)。集体备课主要以各年级各科组为单位，由各个备课组长负责。每次备课由1名教师选定一个授课内容并主讲，明确本课教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 课堂风采 　　抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期共安排了八位教师的公开课和两位教师的示范课，安排了每个年级每个科组两位老师上组级研究课。针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大教师对一些问题有了清晰的认识。 认真听记，享受过程 　　每一次的教研活动课，不管是校级的还是组级的，不管是不是本年级的课，大家都积极参与，抓住每一次学习与提升的机会，在听与记中发现亮点和不足，并认真写下了随堂点评。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我校所做的核心工作之一。我们力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。 及时评课，总结提升 　　评课，是听课活动之后的教学延伸。及时的评课，有利于促进教师转变教育思想，更新教育理念，确立课改新理念；有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教学水平。评课的目的不是为了证明，而是为了改进，它集管理调控，诊断指导，鉴定激励，沟通反馈及科研为一体，是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。 送教下乡，携手共进 　　为了促进课堂有效教学，共享优质教育资源，引领教师专业成长，达到校与校之间教师的优势互补，共同提升。在学区教研室的高度重视，学校领导的精心组织下，我校这个学期安排了两次送教下乡活动。活动以课堂示范、互动交流的形式分语文、数学和英语组同时进行。相关的学科老师代表深入课堂听课，积极交流。 今后发展与目标 　　总之，一学期以来，我们全体教师注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校各位老师的大力支持与配合下取得的。当然，我们的工作还有很多需要改进的地方，在今后的工作中，我们既要把语、数、英的教研活动开展好，也要把其他各科的教研活动开展好，争取全面开花。我们会再接再厉，把学校教研活动工作提高到一个新的层次。 编辑：韦红梅审核：吴卓红照片来源：各科组老师