<p class="ql-block"> 质量是一所学校的生命线，本学期我校为了有效提升教学质量，立足课堂，立足教研组，扎实开展“磨课”活动。各组教师们经历集体备课--课堂实施--课后研评--课堂再实践的磨课过程，提升自身专业水平，从而促学生学业质量提升。</p> <p class="ql-block"> 开学初，各教研组根据学校的教研主题“聚焦学科素养，建构学科体系，提升教学质量”开展了学习课标、梳理教材、建构体系的教研活动。各组教师们通过学习各学科课标，领会教学指导理念；通过梳理本册教材，加深对教材的理解。</p> <p class="ql-block"> 随后大家结合本组的教研主题，立足课堂，开展了研磨教材、建构学科知识体系的教研活动。</p><p class="ql-block"> 二年级组蔡晶晶、何思琦两位教师在组内研磨的基础上，分别执教语文课《雪孩子》的一二课时，通过研讨与实践探索出部编教材低段随文识字的教学策略。</p> <p class="ql-block"> 四年级组的教师们针对语文第八单元的内容进行梳理建构，陈伟老师结合组内教师们的意见，多次修改《王戎不取道旁李》一课的教学设计，并先后三次执教本课，在研讨中改进，在实践教学中发现亮点与不足，在两个大轮回的磨课过程中提升全组教师解读教材、进行有效教学的能力。同时大家还探究出文言文的教学策略。</p> <p class="ql-block"> 六年级组结合《圆的认识》一课展开了研究。一年级组的教师们以课例＋研讨的形式进行了语数的磨课。</p> <p class="ql-block"> 通过几个阶段的的研课磨课，我校教师的业务能力得到了提升，教研之风蔚然形成，教研是教师专业成长的绿色通道，同时也是提升质量的有效路径，通过教研使得教师们的教学更有针对性，实效性更强！</p>