欢乐中国年——小一班新年课程活动

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伸手一碰，抬头一望，都是年的模样、年的味道。我们走过了“实鼠不疫”的2020，迎来了“牛转乾坤”的2021。2021——你好！在孩子们的世界里新年是什么？让我们一起去探索孩童稚嫩纯真的世界吧！ 课程起源 孩子们对年节总是有着莫名的期待与兴奋，也充满了对于过年的想象。“老师，为什么教室全部都是红色”、“老师，我们为什么要过新年？”、“老师，新年都会干什么？”我们和孩子们带着诸多的为什么，便开始了新年课程。本次活动主要围绕“新年”组织。 活动计划 1. 设计活动计划表 活动初期，老师带领孩子们了解了年的习俗有哪些，孩子们对于过年有着许多想法，我们请孩子们把这些想法画出来。 2. 设计调查表 孩子在原有经验的基础上进行讨论，对新年提出了各种看法，教师了解到了幼儿对于新年的认知程度和兴趣点。那么新年到底是什么？孩子们还是模模糊糊，摸不着头脑。于是，我们发下亲子调查表，让孩子们向身边的长辈了解新年应该做哪些事，要怎么做呢，从而，丰富孩子们对中国年的认知经验。 3. 生成网络图 结合幼儿的原有经验和兴趣点，根据幼儿的设计以及调查结果，选择主题，生成课程网络图。 活动实施 1.除尘辞旧岁 　　孩子们面对扫舍有着很多的小问号。 👦扫舍就是打扫卫生吗？ 👧老师，小帽子是干什么的呀，为什么要穿围裙呢？ 👦我知道，我在家里见过妈妈穿过，打扫卫生会弄脏衣服，所以要穿围裙的。那我们都要打扫哪里呢？孩子了解扫舍后都跃跃欲试，“老师，我们也想打扫我们教室”，于是，我们在教室开展了“扫舍”活动，抹抹擦擦、洗洗刷刷、地面、玩具，到处都是忙碌的小身影，处处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。 通过“扫舍”，孩子们了解了扫舍是打扫卫生，擦桌子，板凳，洗玩具，迎接新的一年。 2.巧手讨新春 所有的地方都打扫干净了，怎样才能更强烈的感受到新年的味道呢？要怎样布置我们的教室呢？👦我们家门上都要挂灯笼🏮。👧奶奶说贴对联才叫过年呢。👦还有漂亮的拉花和很多好看的气球🎈。 要贴对联、要贴窗花、要做灯笼、要做鞭炮、要贴福......这么多的东西要做呀，那怎么办呢？结合幼儿的年龄特点，创造机会和条件，支持幼儿的艺术创造，我们提供了幼儿可操作的材料，带领孩子们开始了教室新年装饰物品的制作。 3.新年真热闹 噼里啪啦放鞭炮 👶“老师，我见过鞭炮，我们家还放鞭炮呢。”👦“鞭炮声音可大了，放炮的时候我可害怕了”👩那鞭炮长什么样子呢？👦“鞭炮是红色的”👧“鞭炮的前面还有小绳子”👧“鞭炮响完以后地上都是红色的”👩那鞭炮怎么做呢👧“可以画出来”👧 “我那天看到老师用红纸卷起来做鞭炮了”👦“可以用纸剪一个鞭炮” 做一做就知道了，有的孩子选择用纸卷，有的孩子用纸贴，还有的画鞭炮，好热闹。最后，用孩子们的作品装饰展板。 此次活动锻炼了孩子的动手操作能力，在做鞭炮的过程中亲身体会到了过年的热闹和“忙”。 团团圆圆又一年👦过年有很多好吃的。👧老师，我们家过年会吃饺子。👦老师，我家有很多糖还有水果和肉肉。对于吃，孩子们总是有着万分的兴趣，立足孩子的兴趣点，我们开展了“年味”部分。 我问孩子们，你们吃过饺子吗?饺子是什么味道的？ 👦饺子里面有肉肉。 👧有的饺子里面还有我不喜欢吃的青菜。 👦饺子的颜色有红色、绿色...... 多次的谈话活动与集体活动让小朋友了解到新年是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。小朋友在制作饺子的活动中表达自己的新年祝福，展现对新年最美好的期待。 4.吉祥话大富翁 年当然少不了吉祥话啦，我们针对吉祥话展开讨论。老师提问后，孩子们展开讨论，新年好、祝你新年快乐、天天开心、万事如意...... 新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好....... 童话剧 幼儿园里有了新年的气氛，当然少不了小朋友的欢歌曼舞。👦我想和黄舒涵表演螃蟹舞👦我想和爸爸表演魔术。👧我想表演《你笑起来真好看》👦我想和小一班的小朋友一起表演节目......为了实现他们的愿望，我们在班级进行了才艺展示...... 童话剧对于孩子的成长有着特殊的意义，基于幼儿对童话剧的喜爱，我们选择了童话剧《美丽的家园》。活动前期，跟随孩子的想法，选定童话剧角色。 针对每个小动物的特点设计动作，熟悉动作，孩子们跟着音乐认真的练习...... 一起来欣赏我们的精彩演出吧！ 伴随着孩子们的欢笑，我们的新年课程也落下帷幕。 最后，让我们带着爱与梦想出发……祝愿所有人在牛🐮年“牛气冲天”！