西游至尊的美篇

扬帆起航新戴河

新戴河初中寒假阅读系列之八年级数学——做有温度的数学人 　　读书是学习是充实，是体味文化也是回顾历史。读书既是与前人会心地交流，也是自我灵魂的感悟！ 今年寒假，在县局号召下，全体教师再一次掀起了阅读的高潮。书，记载着历史，反映着当下，思考着未来。我们愿意通过读书提升自己、完善自己，我们更愿意通过读书做一个有温度的数学人。 　　 读书既是一场精神的旅行又是思想的驰骋！它可以滋润心灵，开启心智，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己的精神更加饱满丰盈！ 读《文化苦旅》有感 手棒一本《文化苦旅》，随着作者的笔触在字里行间中游历了大半个中国。我一直对《文化苦旅》中的“苦”字百思不知其义，起初认为无非是指旅行的劳苦，现在才发觉这实在过于幼稚的理解。其实，苦于身无所谓苦，苦于心才实为苦。作者曾感慨：“文人似乎注定要与苦旅连在一起。”我以为，这乃是文人最大的财富。苦涩过后总会留下一丝回味——对历史的感悟，对文化的理解，对人生的思索，全部融在这苦涩后的回味中了。 秋雨先生说：“如果说人生是一条一划而成的线，那么具有留存价值的只能是一些点。”是的，人生无非是漫长历史的一个缩影。历史从古代走到今天，还要继续走下去。历史的足迹却成了无数人一生的执著追求。历史的魅力便在于它的足迹总是隐藏在山水之间，难于寻找。当然，这部历史更多地留给我的是对人生的思索。 　　 多读书，可以撇开喧嚣，拨开冗务，咀嚼书中的宁静与快乐，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，无疑是愉悦人生的美好享受！ 读《一路修行做女人》的感悟 看完了《一路修行做女人》这本书，我深有感悟，作者王君，她是一小女子，文章讲述了她的爸妈、老公、儿子、学生、身边的保安、导游，和我们一起谈论打扮、爱情、婚姻、家庭、工作、梦想，生动的也许不仅仅是故事本身，更是她看待生活的用心及用情。她唤醒了我们内心沉睡的情感，激励我们温柔地去看待身边的人事物，让我们惊觉原来做家务是这么美好，打扮是这么重要，家里“婆婆妈妈”的事这么可爱，甚至在应试教育的今天，我们也可以掌握一定的秘籍。 这本书使我们充满了感情和感恩，她教会了我们如何有尊严、有幸福感地去工作。我们现在从事的教育行业，就要先修炼自己如何做人，再次才是如何做一个老师或班主任，我们每天面临这么多的学生，对学生产生最深远影响的不是一个老师传授的知识，而是一个老师的人格魅力。一个教师幸福了、成长了，那他会带动多少学生幸福地成长呢？从这个角度来说，王老师所深深吸引我们的也正是她的这种人格魅力、就是一个女人对于青春、对于美、对于生命活力孜孜不倦的追求，她的青春活法，活出了一个现代女性的风采。 我们在工作及生活中要学会更加智慧、更加温柔、更加坚韧、更加持久，我想这便是越来越回归女人的特质，充分发挥我们的天性力量，活出了一个真真实实的自己。  　　 读书，能够帮助我们走出自我的狭小，触摸时代的脉搏。我们会在不断地读书与思考中，将“小我”提升到更高层次的理想与信念！ 《你能成为最好的数学老师》读书心得 寒假读了全国著名的特级教师任勇写的《你能成为最好的数学老师》，感受颇深。 .本书共分八个篇章：名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇。细化走向优秀之道。 此书中我印象最深的一段话是“教学永远都是不完美的艺术，但追求有魅力的教学，是所有老师的共同愿望。 教师要走向优秀，教学是最重要的基本功。叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，发展教学实践智慧，在“反思—实践—反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。在教学中，我也经常反思自己：第一，教育教学观念的反思。第二，教师角色地位的反思。第三，教育教学知识内容方面的反思。第四，教育教学活动组织与开展过程的反思。 任勇老师的《你能成为最好的数学教师》，为我们展现了一条走向优秀的道路。尽管优秀之路艰辛而遥远，但许多教师始终坚持探索，并留下了成长的足迹。只要踏踏实实地坚持下去，只要经得起教育探索的艰辛，一路坚持不懈，就一定能成为最好的数学老师！   　　 读书可以让人坚定信念，使人站的更高，望的更远！读书会让你在艰难中平添一股勇气，闯下去，拼下去，让心中的理想与信念在阅读思考中日益丰满与完善！ 　　《为了自由呼吸的教育》读书心得 作为一名数学教师，总是感觉自己的文笔很拙劣。但读了《为了自由呼吸的教育》一书，感觉很舒服，也拿起了笔。“教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容，如此而已”朴实的语言诠释了教育。书中那些小故事道出了浅显易懂的道理，能启迪人们更多更深层次的思考。在这本书里，作者回忆往昔的工作，没有自诩和矫情的夸夸其谈；探索历程的评价，没有文过饰非的不实之辞；体验感悟的归纳，没有哗众取宠的惊人之语。有的只是平实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，从而使任何一个翻阅此书的人，都会有一种恬淡幽远的儒雅之风扑面而来的感觉；掩卷沉思之后，又都会被书中平实的字里行间涌动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的勇气、遇挫弥坚的恒心和憧憬未来的豪情，所深深地打动和激荡，从而生发出只争朝夕、献身事业、开拓创新、奋发有为的冲动和欲望，也许这正是此书真正的魅力。 今天倡导教师多读书活动，其实更多的是要求教师要处在真正的读书状态。做一个善于读书，知识渊博，视野广阔的读书人，而不是只在原有知识水平上，作低质量的重复。当今这个正在发生巨大的、深刻变化的时代，新学科、新知识迎面而来，只有学习，才能丰富自己，才不会落后，不会被时代淘汰，新的教育环境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形式———我们没有时间再去重复，去等待，去观望。人生是一条奔腾不息的河流，它不会停留在一个地方，也不会停止在某一阶段，它需要不断超越，但不是超越所有的人，而是要超越自己，超越自己的过去。 　　 一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足。读书能让我们能够更好的乘上时代的风帆，让自己的职业生辉。 　　最近在学习高效课堂的相关理论知识，读了苏鸿老师的《高效课堂》一书，使我跳出自己的思维模式和讲课方式去观察别人如何授课，很震惊，也深感自己作为一名一线教师存在很多的不足，下定决心去纠正自己的不足，努力向高效课堂迈进。 在实施教学的过程中学生的情绪状态要关注，老师要激发学生的学习动机，学生要以饱满的精神状态投入学习之中，并能自我调节和控制学习情绪，对学习能保持较长的注意。 再有就是切入点要新，更吸引人，有更多探讨的价值，出其不意，与众不同，环节奇特。最后要注重价值，即真正把问题“弄清”，不做花架子，不探讨与本学科无关的问题，做到知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清，一节课学到了什么，师生心里清清楚楚。 如果这些都做到了，那么就要反思自身的专业素质，表达能力，基本功，思路以及授课方式、引导方式是否有问题，通过不断反思不断纠正，努力提高自己的业务素质，优化授课的形式，设计的思路和讲解方式，将课堂结构瘦身、优化，先学后教以学定教，去摸索创造适合学生并拥有自己特色的高效课堂。 　　 读书可以让我们收获知识，开阔视野；也可以丰富我们的精神世界，陶冶我们的情操。我愿意沉下心来去读书，把自己的职业作为奋斗的事业，也让自己的人生更加丰富多彩！ 读《致教育》有感 一个教师若没有诗心，便难以萌发美好的教育理想；若没有匠心，美好的教育理想多半流于空想。惟有实现两者的完美融合，才能实现教育的尽善尽美。 《致教育》便是这样一本书！在《致教育》中，汤勇先生结合自己对阅读的认识与理解，认为“一个人的精神境界、一个人的内心世界、一个人的品位完全取决于他读不读书，读了多少书，都读了什么书，读书可以决定一个人的气质和面貌。”作为一个还算喜欢阅读书籍的人，的确，读书与不读书是不一样的。其实，每个人的身上，都可看到阅读留下的不同痕迹。正如复旦大学骆玉明教授所说：“读过大书的人，会有不一样的气象。”换言之，阅读不一定能改变一个人的长相，但一定可以改变一个人的品位和气质。有些人相貌普普通通，但其言却让别人“听君一席话，胜读十年书”，令人如沐春风，你会觉得他深邃厚重，气质不凡。 在漫漫教育路上，长期坚持读书的他把读书一直当做一种信仰，一种眼光，一种人道主义行为。在读书的时光里，他觉得读书永远是自己的事，永远是快乐的事，而最重要的是读书贵在坚持! 我要感谢《致教育》，该书既是教科书，也是指导书；既是学术著作，也是经验总结；既是教育现实的写照，也是心路历程的升华。 读书会让更多的老师获益匪浅，享受书香人生！会让更多的孩子沐浴书香，成为爱读书、好读书的人！我也更坚信:每位教师会因读书走向卓越，教育也会因读书走向美好！ “真正的放假我以为是给心灵放假，能给心灵放假的唯有阅读。”最后借用汤勇老师的话与大家共勉。