<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">主题由来</b></p><p class="ql-block"> 在一次自主游戏的过程中，我班糖糖小朋友跑过来说：“老师，送你一个冰激凌。”其实是一个篮球放在一个锥形桶里特别像冰激凌的形状，观察发现大班的小朋友用一根塑料棍和两个锥形桶拼成扁担的样子，玩的不亦乐乎。不一样形状的东西可以搭配在一起变成一个新的东西，我以此为中心引导孩子们展开了一系列关于图形的畅想。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">主题目标</b></p><p class="ql-block">认知目标：通过感知认识圆形，能正确说出圆形的名称和基本特征。</p><p class="ql-block">操作目标：能不受颜色、大小、摆放位置的影响，正确辨认和命名圆形。</p><p class="ql-block">能力目标：能从生活中寻找圆形事物，发展灵活运用知识的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">找图形</b></p> <p class="ql-block">老师老师，钟表🕙是圆形的</p> <p class="ql-block">老师老师，电视机是长方形的</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师咱们的恐龙蛋和鸡蛋的形状一样</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">画图形</b></p> <p class="ql-block">老师你看，我画了一个气球的形状</p> <p class="ql-block">老师你看我画的小汽车</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">拼图形</b></p> <p class="ql-block">老师，我拼了一副眼镜</p> <p class="ql-block">老师看我的城堡</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">玩图形</b></p> <p class="ql-block"> 学习的过程应该是幼儿主动探索的过程。课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。生活中的事情是儿童活动的重要对象，它们能给儿童带来乐趣，带来挑战，带来想象，带来专注，带来快乐，带来经验。因此，幼儿园的课程是生活化的，是游戏化的。教师要让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题；鼓励幼儿合作，并积极参与探索活动。接下来的日子里，我们一起去探索吧！</p>