2020—2021学年第一学期小学二年级语文期末试卷分析

快乐就好

<h5>  时光匆匆,转眼间一个学期已从身边悄然流逝,紧张的期末考试结束,莘莘学子提交了一份份精彩的答案。考试过后,全体语文老师进行了试卷分析。</h5><h5> 本次语文期末试卷共分十一大题,试卷内容密切联系教材,关注学生实际,题量难易适中,覆盖面广,从书写要求、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对语言的积累运用、阅读理解、分析及写作能力。现将学生的检测情况作如下分析:</h5> <h3>第一题</h3><h5> 书写情况分析:从批阅的近千份试卷看,总体情况书写不太好,5分者有,但不多,3分者居多。情况多种:1.学生认知差,没按要求的内容抄写,书写零分。2.个别笔顺书写出田字格。3.基本的书写要求达不到,字书写斜、脏、大小不匀。4.有少部分学生书写要求达到,也体现了汉字的美感。<br> 教学建议:1.作为一个小学语文教师应该重视每周一节的写字课,讲要求、练字帖、重过程。2.每天的语文作业如:写字、写词应重视横平竖直,结构匀称,行款整齐,书面干净无擦痕,整体布局美观,做到书写:平、匀、齐、净、美。3.每周针对学生的写字,张贴、星评、找差距。在实际教学中要重视写字教学,同时教育学生认认真真地写字,养成良好的书写习惯。 <br> <font color="#ed2308">(韩陵镇李家山小学 张淅颖 供稿)</font></h5> <h3>第二题 </h3><h5> 看拼音,写词语。共8分,要求书写16个生字,都是二年级上册必须掌握的字词,但学生书写全部正确的并不是太多,学生对基础知识的掌握还不是非常扎实。出错较多的字,如:“傍晚”的“晚”右边“免”写为“兔”,“秤杆”的“秤”右边“平”写为“尔”。“pingjiang”可写为“评奖”也可写为“评讲”。<br></h5><h5> <font color="#ed2308"> (高庄镇文兰市庄小学 王海英 供稿)</font></h5> <h3>第三、四题:</h3><h5> 第三题考查的是拼音,用斜线划掉不正确的读音,并在横线上写出正确的读音。出现以下问题:<br></h5><h5> 1.字体不规范,比如,“h”写的容易看成“n”,二声写的不规范。<br> 2.有的同学审题不清。划掉错误,有的同学在下面加的横线,不按题目要求做题。<br> 第四题考察的是形近字组词。<br> 1.其中错的最多是“锋”,说明孩子除生字表以外的识字量较小,有待提升。<br> 2.书写普遍较差,字体不工整,不规范,组词中出现错别字现象。<br> 3. 有个别学生不会组词格式,直接在括号里写一个字,与外面的字合成一个词。<br> <font color="#ed2308"> (崔家桥镇东曹马小学 关晓燕 供稿)</font></h5> <h3><font color="#333333">第五、六题:</font></h3><h5> 第五题考查的是第八单元日积月累,写出含有动物名称的词语,第六题考查的是学生对数量词和拟声词的掌握。其中第五题补充词语做的不错,但出现以下问题:<br> 1.字体不工整,错别字多,书写不够规范,如:“龙”不加点,“狼,狗”反犬旁写成提手旁,“虎”第三笔写成横,中间“七”写成“匕”,如鱼得水的“鱼”最后一笔忘写或写成提。<br> 2.有的同学审题不清。“再写两个含有动物的四字词语”,有同学重复写上面的四字词语。<br> 第六题做的比较好,但有个别同学填着序号写成生字,还有极个别学生忘记写某一空。<br> 教学建议:1.重视字词教学,夯实语文基础,开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。2.练字势在必行,书写上老师严格要求,学生争取做到书写正确、规范、端正、整洁。3.培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯,从每次作业,每次练习开始严要求。<br> <font color="#ed2308">(辛村镇辛村集小学 邵伟伟 供稿)</font></h5> <h3>第七题</h3><h5> 本题共3个句子,第一个句子是检测学生对本册课本中比喻句的掌握运用情况,第二个句子主要是考查学生“得”的用法。第三个句子是考查学生反问句改陈述句的用法。<br> 一、失分情况<br> 1.第二个句子“得”的用法失分较多。主要表现在如:和“地”的用法混淆,还有很多少字、多字、写错别字等情况。学生们还是没认真检查。<br> 2.第一个句子写比喻句,出错也较多,很多学生写的是棉花糖或棉花,但是“棉”大都写错了,之前学过,这很不应该。<br> 3.第三个句子是反问句改陈述句,很多学生:“天不过井口那么大”后的逗号没加,还有很多学生最后没加句号。甚至有的学生出现漏字、错字现象,抄都没抄对。虽然平时训练过,但学生答的仍然比较差。<br> 二、存在的问题<br> 1.学生语文书上的基础知识不扎实。2.学生平时书写不过关,不重视积累优美词句,不注意观察,语句表达不清晰,不够通顺。3.学生的认真度还不够,像这么简单的三道题语文书上课后题都有,也经常练习,但分数不理想,也许我们老师对学生的知识渗透还不够,钻研不够。<br> <font color="#ed2308">(北郭乡东洋泛前街小学 王静静 供稿)</font></h5> <h3>第八题</h3><h5> 本题考查的是课内外古诗词积累。这与第九、十题的阅读成为本试卷大语文时代下一抹亮色。纵观六个年级的语文试卷,本题所考诗词均在《必背古诗70首》中有收录。尤其是最后一小题拔高题的存在,刺激了部分语文教师实施古诗词积累教学的决心!学生答题反馈情况分四个层次:<br></h5><h5> 1. 对本内容理解掌握很好,完美答案,完全正确。<br> 2. 对本内容熟读成诵,但眼高手低,作答中有错字或别字情况。例:目——木,层——屋,楼——数,低——底。<br> 3. 第三小题因是三空,部分学生因不理解诗意或题意,造成填写内容不恰当的情况。本该是天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊;有学生填写上句或全诗。<br> 4.第四小题是与本册内容《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》相关的写景类诗的拓展,这个知识没有拓展到。对于少许答对的学生,应该赞赏!<br> 总的来说,本题学生掌握较好!提醒教师在今后古诗词积累方面注重理解和运用,注意细节和相关内容拓展。<br> <font color="#ed2308">(瓦店乡杨奇村中心小学 杨荣芬 供稿)</font></h5> <h3>第九题</h3><h5> 本题共四道题,涉及到标点的掌握、句子的应用、和对文段中人物形象的整体把握。失分主要在第四题,其次是第三题,然后就是错字失分。<br> 第一题标点扣分多在以下两种情况:①学生对于句子语气的把握还不到位,导致使用出错,②还有一部分同学,因为标点书写不标准而扣分。<br> 第二题,大部分学生对于动宾结构的应用还是不错的,本题扣分多在错字上,其他失分不多。<br> 第三题,找比喻句错误多在学生抄写句子不完整,还有一部分同学没把握好问题的关键词“抄写”“句”,而对句子进行了深入分析,导致失分。还有一部分同学,因为抄写句子松散显示不完整而扣分。<br> 第四题,难度大,失分较多,是九大题的主要失分题,主要原因在于学生对于“印象”一词不理解。<br> 建议:1、低年级试卷,回答问题的题目建议划横线,每页像高年级答题卡那样画一个黑色边框,让他们答题时有边可循,毕竟他们年龄小,我们可以在适当锻炼的情况下再放手。2、第四题失分主要原因在于学生对于“印象”一词不理解,毕竟才二年级的孩子,今后出题时根据年级用适合学生理解的词语。<br> 根据阅卷反映出来的问题,在今后的教学中,我们需要注意:1、无论是字体还是标点,我们都应该严格要求,规范书写;2、基础知识还是重中之重,无论是书写还是识记,都不可忽视。 <br> <font color="#ed2308">(永和镇第二中心小学 庞爱增 供稿)</font></h5> <h3>第十题</h3><h5> 阅读链接(课外阅读)是语文教学中的难点,也是考试中失分较多的题,共12分,平均分不及一半。<br></h5><h5>  第1题,考查的是查字典相关知识,部首、笔画、词中意思。“蔼”部首写错的较多,不理解汉字结构。<br>  第2题仿写ABAC式词语,做的还可以。<br>  第3题从文中找近义词,做的不太好。没有认真读文章或不理解词语意思找错。<br>  第4题选序号正确率较高。<br> 第5题谈理解,说印象。全做对的不多,学生不会用文中的词语总结归纳。<br>  今后阅读教学方向:引导学生认真阅读,指导阅读方法。<br> <font color="#ed2308">(白璧镇白璧集中心小学 郜宝花 供稿)</font></h5> <h3>第十一题</h3><h5> 看图写话,绝大多数同学都能正确理解图意,按顺序描写。但部分同学没有提到图意的点晴之笔,小乌龟不让小刺猬离开的原因;标点符号运用基本正确。教学建议:学生想象力和语言表达能力有待提高。<br></h5><h5> <font color="#ed2308">(吕村镇中吕村小学 宋文换 供稿)</font></h5> <h5>  本次测试让我们体会到了学习语文并非一朝一夕的事情,要持之以恒、长期积累。在今后的语文教学中要加强写字教学,坚持不懈扎实训练,夯实基础知识,激励学生在课外阅读中重视对古诗词、优美词句、名言警句等语言精华的积累。</h5><h5> 全体二年级语文老师要再接再厉,认真钻研教材、认真备好课、上好课,努力提高孩子们的成绩,为整体推进学校的教学质量贡献力量。</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑 辛村镇辛村集小学 邵伟伟</p><p class="ql-block"> 吕村镇吕村集小学 宋会娟</p>

学生

书写

语文

失分

句子

供稿

词语

考查

教学

同学