听书·读书

shahong

在得到APP听书，听到王晓春的《跳出教育看教育》，是一些独立成篇的短文，均为有感而发，很适合走路时听。

但因为是AI读的，人工智能的语音很机械，完全没有起伏变化，毫无情感和理解可言，总感觉怪怪的，于是特别想找一篇短文尝试自己读一下，这样或许会感觉好一些。

于是选了《知识的四个层次》，通篇读了下来，不知效果如何，还请美友指点。

《知识的四个层次》

作者：王晓春

读者：shahong

以下为原文，可参考。



知识的四个层次

在《冬吴相对论·商人为什么需要哲学？》这一期节目里，吴伯凡说：

CEO的书架上，只有5%～6%的是商业管理类的书，他们读的书或者接触的那些知识和信息，大多是跟商业本身无关的。他们之所以去读那些书，是因为他们稀缺什么东西，是吧？IBM对知识（本句中的“知识”是广义的，后面提到的“知识”是狭义的——王晓春注）有个分类，分为四级，最底层的那个叫数据，数据之上才能够形成信息，这是经过提炼的数据。信息之上是知识，信息经过提炼就是知识，知识再往上是智慧。这是呈金字塔形的，数据很多，信息相对少一些，知识就更少一些，智慧最少。我们在经营一个企业的时候，真的一点都不缺乏数据和信息，知识也不缺乏，最缺乏的就是智慧。所谓智慧，不是说对具体某事某物的技巧、技能，它是一种态度，是一种境界。十个人面对同样的商业机会，面对同样的宏观经济态势，做出的判断和决策是很不一样的，最终做决定不是因为他们看到了不同的信息，不是因为他们拥有了不同的知识，而是因为他们拥有不同的境界和洞察力，他们看事情的方式和处理事情的智慧是不一样的。而传统的学校教育不可能告诉你很多智慧的东西。

有人说德国在两次世界大战当中都失败了，是因为德国人在战争当中非常强调精确性，强调每一次战役的规划要如何精确。有人说他们小心翼翼地绕过一个个小陷阱，以便顺利掉进大陷阱。知识有时候能帮助我们避开小陷阱，但是让我们掉进一个大陷阱，就是见木不见林的那种状态，就是知识的状态，见林又见木的状态是智慧的状态。一个经理人，如果陷于那些繁杂的知识和信息当中，就会被套牢，就会看不见本应该看到的那些最基本的事实，那些基本面。《财富》上曾经有一篇文章写道，那些愚蠢的决策都是世界上最聪明的人做出的，不是因为他们智商有问题，而是因为他们永远在纠缠那些小问题，于是去逃避那些小的风险，去关注那些小的成功，而忘记了大的风险，最终走向致命的失败。作为一个经理人，要掌握的东西很多，但是千万别忘记了，智慧是比知识、信息、数据更重要的东西。

每日陷入具体的数据和知识当中，正是多数中小学教师基本的生存状态。他们的生活里不太缺少知识，他们每天都在和所谓的知识打交道，他们最缺少的是智慧，是眼光和境界。可惜，许多教师并没有认识到这一点，许多校长也不知道这个，还在急赤白脸地搞什么“精细化管理”。所以，当教师培训的时候，校长和教师总是急切地向你“讨招”，觉得“拿来就能用”的东西才是“干货”，其他的都没用。不错，现在确实有不少教师面对问题已经“江郎才尽”，给点具体做法救急也是必要的。但是这种老师应该追问一下：人家在一件事上能教我一招，难道还能天天跟着我，给我当军师吗？为什么我自己想不出办法来？这么问，就有点意思了。你就会发现，缺的是智慧，是好的思维习惯和思维方式，而这正是哲学专门研究的问题。哲学可以说是智慧之学，有人称之为“聪明学”。所以我希望教师多读点教育之外的书，尤其是哲学书。陆游告诫他的儿子：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”他的意思是，诗的真正水平取决于诗人的精神境界、格调和学识，这些东西不是单从诗中学得来的。同样的道理，要成为一个真正懂教育的教育者，一定要跳出教育。你用教书匠的眼睛看教育，永远也看不懂教育。《冬吴相对论》的这两位主持人并非专业教师，但他们对教育的理解，远远超出当今很多教育专家和名师。这是什么问题？这不是技术问题，是境界问题。不识庐山真面目，只缘身在此山中，这正是当今很多“教育专家”和“名师”的可悲之处。

2012年3月11日