<p class="ql-block">学情分析是教学策略的选择和教学活动设计的落脚点，没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演，因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。所以，要做到以学生为中心，以学定教的具体落实。</p><p class="ql-block">期末考试结束后，华龙区一中七年级期末学情分析会在王焕银校长，陈莹副校长和李海红副校长的带领下，在年级主任惠朋阁老师精心安排下，班主任以各班为单位召集任课教师，开展了主题式学情分析。无论领导还是老师对各班的基本情况都有了全新的认识，并为下一阶段的学习做好了充分的准备。</p> <p class="ql-block">各班级各科教师悉数到场</p> <p class="ql-block">20级01班在本次考试中展现出了一定的优势。对考试成绩的分析引发了老师们对于优等生和体特生培养的进一步思考。只有让优生更优，后进学生有所长，才能在未来的中考中收获胜利的喜悦。</p> <p class="ql-block">20级02班学生表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作能力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，接下来定会取得优异的成绩。</p> <p class="ql-block">20级03班04班，班主任均为本市名师，这次成绩较前三次每次都是有进步，分段整合，总体优等生差距不大，后进生差距大，接下来秉持着因材施教，锁定抓习惯，整班风，促进步的大方针，从听课、作业等具体方面落实，培养学生良好的学习习惯！在师生的不懈努力下，最终必将完成所定目标！</p> <p class="ql-block">20级05班在自信自律、求实创新班训的要求下，在乐学勤思班风的熏陶中，思维敏捷。任课教师针对班级情况讨论气氛热火朝天，我们将共同携手，共创“勤思五班”！</p> <p class="ql-block">20级06班期末考试后，面对当下的学情，进行了分层分批的教学工作，其中年级前三名都出自06班，班主任及任课老师对不同层次学生的分析，以及老师们对学生试卷的个体分析，努力做到因材施教有的放矢。</p> <p class="ql-block">20级07班，这是一个团结奋进的集体！五十五个志存高远的优秀青少年一起追逐梦想！追求卓越，拒绝平庸！</p><p class="ql-block">老师常与家长真诚沟通，为孩子们健康成长提供了坚实的保障。中青两代优秀教师的强强联合，为孩子们放飞理想插上翱翔的翅膀！</p> <p class="ql-block">20级08班，有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，有“拼搏努力，做最好的自己”的班级精神！八班全体同学将扬帆远航，追逐梦想！</p> <p class="ql-block">20级09班，团结和谐，低调努力。从均分角度看是十二个班的佼佼者，最大的优点是有大部分已经养成良好的学习习惯，保持与突破是我们的目标！</p> <p class="ql-block">20级10班是个团结奋进、不断超越自我的集体。因为我们有最敬业乐业的马金磊主任带领的优秀教师团队，有积极进取，向善向美的青春少年。有理想、有道德、有能力、有担当是我们前行的方向，明事理、辨是非、知荣辱是我们共同的追求。</p> <p class="ql-block">20级11班这次考试反映出的最主要的问题有三：一是学优生的优势不明显，二是后劲生基数较大，三是成绩体现的并不完全是能力问题而是态度问题，所以，下一步的学习，主要从激励卓越、培养习惯、增强自律三个方面入手。</p> <p class="ql-block">20级12班，惠朋阁主任带领的班级，师生关系融洽，学生成两极分化，所以全体师生围绕着“养习惯，促成长”的班级理念奋发图强，斗志昂扬，为实现自我，超越自我而努力奋斗！</p> <p class="ql-block">各科的教师代表针对各自学科进行分析规划！</p><p class="ql-block"><b>七年级语文：</b>语文基础知识不扎实，主要表现在全班有四分之三的学生拼音知识不过关，有二分之一的学生阅读理解能力差，深层次的文本意蕴无法自我探究，而全班学生的口头表达能力和写作能力都很薄弱。学习需要老师强制性的施加压力，课外阅读知识面广没有写读书笔记，摘抄的好习惯。</p><p class="ql-block"><b>七年级数学：</b>学生的学习成绩较低，学习习惯不是很好，学习的主动性不强，学习的方法不得力，能称得上优秀的学生不到十分之一。总结存在以下问题</p><p class="ql-block">1.计算的问题 2.几何问题 3.基础知识掌握的不牢固概念模糊容易混淆 4.不少学生基本能力与应用能力较差，不能根据提议灵活的选择算法 5.学生学习习惯不良部分学生存在马虎书写不公正，6.不少学生不能总结已学知识，一类题多次出现竟然能连年出错。接下来改进措施：1.注重良好的习惯培养 2.加强对易错易混概念的分析 3.加强对学困生的辅导工作。4.继续注重对学生基础知识的掌握与基本技能的训练。5.继续给学生加强生活中的数学知识的分析与应用。6.加强学生分析问题的能力与用不同方法解决问题的能力</p><p class="ql-block"><b>七年级英语：</b>当下的整体情况，英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，而且不正规的书写习惯养成很难纠正，面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式，完成教学任务，努力提高他们的英语水平，提高学生自学的能力是词汇教学的关键。</p><p class="ql-block"><b>七年级政史地生：</b>首先抓课堂，调动孩子的积极性，尽量能在课堂上完成相关的识记内容；其次将字体工整强调到学习的方方面面，先从作业的完成度上来要求；然后强调专业术语的应用和总结以及做题方法，提高做题的准确度。最后随时了解学生的学习动态，采取相应的措施。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">七年级第一学期期末考试已经结束,一次考试并不代表将来。我们希望通过本次考试激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮，也希望进步的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以身边努力的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。在今后的日子里，希望同学们牢记八个字——目标、态度、勤奋、恒心。相信有老师陪伴，家长鼓励，同学们会前进得更稳健。</p>